江苏译林版 新3B15单元英语备课详案.docx

Unit1Inclass单元分析
个人设计备课组集体讨论意见一单元教材分析本单元为祈使句及部分课堂用语的教学，学生学习较有兴趣。教学中需要老师不断巩固，学生不断操练，才能使他们掌握熟练。二单元目标要求1.教学重点
句型：Openyourbooks/thedoor.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.
词汇：inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein,open,the,door,close,window,book
语音：字母b在单词中的读音
2.教学难点
句型：Openyourbooks/thedoor.Standup.Sitdown.Comein,please.的正确读法和在情境下的正确运用
词汇：open,close的用法
语音：字母b在单词中的读音1.教学重点
句型：Openyourbooks/thedoor.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.
词汇：inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein,open,the,door,close,window,book
语音：字母b在单词中的读音
2.教学难点
句型：Openyourbooks/thedoor.Standup.Sitdown.Comein,please.的正确读法和在情境下的正确运用
词汇：open,close的用法
语音：字母b在单词中的读音三单元设计意图本单元设计主要意图是让学生会在真实的情境中用英语表达自己的意思，会理解别人的意思，执行命令。要求学生梦听懂别人发出的命令并执行，同样也会在适当的情境中向别人发出命令。四单元目标达成分析

交往互动式教学设计
课题Unit1Inclass(storytime)教时第一课时日期月日一、教学目标：
1、能力目标:1)能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。2)能正确地听、说、读单词door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.3)能在真实的情景中正确运用please….Comein/和日常交际用语I’msorry2、策略目标:能与别人相互合作，共同完成学习任务。3、情感目标：培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。
重点与
难点
１、能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。２、能正确朗读单词door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式ⅠWarmingup1.Greeting
T:Thebellisringing.Theteacheriscoming.Pleasebequietandclassisbegin.I’mKitty.(Show‘HelloKitty’)Ifyousay:“Hello,Kitty,Iloveyou!”IwillgiveyouaHelloKitty.
Trytosay:“Hello,Kitty,Iloveyou!”学生试着与老师交流核心过程

Ⅱ.Prsentation

1.Teach:standup/sitdown
T:Classbegins.Goodmorning,boysandgirls.T:Sitdown,please.(出示板书Sitdown.)带读，做down的动作。Canyouread“standup”/“sitdown”?(出示板书read)

2.Teach:open,close,door,window,
(1)T:It’swinternow.Thewindisblowing‘Hoo,hoo’.It’sverycoldoutside.I’mcold.Canyouclosethedoor/windowforme?
(2)T:It’stoocold.Let’sdosomeexercise.Jump20times.Jump20timesquickly.I’msohotnow.Canyouopenthedoor/windowforyou?T:Lookhere,they’rethenewwords.Let’sreadthenewwords.

Step3:Playgames.1.DoordersT:Standup,boysandgirls.Sitdown,boys.Sitdown,girls.Pleaseopenthedoor.
Pleaseclosethewindow.Step4:Readandsay.1.教授课题InclassT:(出示Mike和MrGreen的头像)Who’