2015最新PEP六年级下册英语教案.docx

教案（首页）
课题Unit1Howtallareyou?
Period1SectionALet’slearnDoasurveyandreport课型新授、授课时间教学目标
和要求1.掌握四会单词：younger,older,taller,shorter,longer。
2.能认读句型：Howtallareyou?I’m1.61meters.You’reolderthanme..与教学重点难点重点：掌握形容词比较级的构成。
难点是;Howtallareyou?I’m1.61meters.You’reshorterthanme..的理解和运用。教学方法讲授法作业课后默写younger,older,taller,shorter,longer,thinnerthan,meter
2.课后背诵p5Let’slearn教具准备PPT板书设计.comUnit1Howtallareyou?
Let’slearnDoasurveyandreportp5
youngeroldertaller
shorterlonger
Howtallareyou?
I’m1.61meters.
You’reolderthanme.
教学反思

[教学过程]
Step1:预习温故
请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）
1.young______2.old______3.tall______4.short______
5.long______6.thin______7.howmany______8.howold______
Step2.新课内容展示
请两个孩子到讲台上T:Howoldareyou?
S1:I’m11yearsold.T:Youareyoung.(板书young)
S2:I’m12yearsold.T:Youareyoung,too.
T:Whoisyounger?S1:I’myounger(板书younger)
T:Whoisolder?S2:I’molder.(板书old_older)
T:Yes,S1isyoungerthanS2.S2isolderthanS1.
T:SayI’mtall.(做手势)S1:I’mtall.S2:I’mtall,too(板书tall)
T:Whoistaller?Whoisshorter?Ss:S1istaller,S2isshorter.
老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.
使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
Eg:onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters
T：Howtallareyou?S:I’m…T:Helpthestudentstoanswer：I’m…meters.T:SayAistallerthanB.BisshorterthanA.
小组反复操练以上句型。
5.Let’slearnpage5.听录音，仿读单词和对话
Step3.合作交流，师生共建
领读Let’slearn中的句子。并纠正读音。
T:HowtallisZhangPeng?S:Heis1.61meters.
T:WhoisolderZhangPengorJohn?S:ZhangPeng.
T:ZhangPengistallerandolderthanJohn.
3．灵活运用所学单词句子。
4.Complete:Doasurveyandreport.(学生反复操练)
老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。
Step4.达标检测（用时5分钟）
一、.读单词，选图片。(多选)
A.youngerB.tallerC.shorterD.olderE.longer
1._____2._____3._____
二.按要求写单词。1.写出下列词的比较级。young_____short______tall________old______long______nice_______fine________2.meter(复数)______foot(复数)______mouse(复数)______
三、情景会话：根据情景选择句子。
（）1.我有1.61米高可以说：A.Iam1.61meters.B.Iam1.61meter.
（）2.你比我大，可以说：A.Youareoldthanme.B.Youareolderthanme.
（）3.你比我矮，可以说：A.Youareshorterthanme.B.Youareshortthanme.
四、找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。
()1.Howareyou?A.Ihavefifteen..()2.Howtallareyou