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2024年辽宁省中科院沈阳自动化研究所检验检测认证中心诚聘3人历年高频难、易点(公共基础测验共200题含答案解析)模拟试卷 每套试卷共200题,答案解析在题目后面 题型单选题多选题判断题合计统分人得分 一、单选题(共124题) 1、行文关系,是指发文机关和收文机关之间的文件往来关系,下列关于行文关系的表述不正确的是()。   A:领导被领导关系,又称隶属关系,是指上下一级之间的直接垂直关系   B:指导与被指导关系,是指处于同一专业系统的上级主管业务部门与下级主管业务部门之间的关系   C:平行关系,是指在一个系列中的同等级别的机关或者部门、单位之间的关系。其代表性文种是平行文“令”   D:不相隶属关系,是指不是同一垂直系列不发生直接职能往来的机关及其部门、单位之间的关系 正确答案选项:C 解析:本题旨在考察公文的基础知识,包括但不限于文书处理等方面。它是在行政管理活动中形成并保持下来的上下级单位间相对固定的人际关系网络。根据 A项的正确表述,领导与被领导之间存在着一种直接垂直的关系,这种关系也被称为隶属关系。政府各部门之间以及各级各类组织之间的相互联系,都属于这种类型。在国务院和省政府之间存在一种相互依存的关系。如部内各级职能部门间以及部与部之间的关系。在同一专业系统中,上级主管业务部门与下级主管业务部门之间的关系被称为指导与被指导关系。在商务领域,商务部与各省、自治区、直辖市商务局等主管部门之间存在着紧密的协作关系。在一个系列中,同级别的机关或部门、单位之间的关系被称为平行关系,这种关系被称为C项错误。如果平行关系出现了错别字,则属于同义重复现象。该篇文章的典型文体为“函”平文,而“令”则为“下”文。这种情况比较多,但也有例外。在同一垂直系列中,不存在直接职能往来的机关及其部门、单位之间的关系,无论是同级别还是不同级别,都需要通过平行文如“函”来进行协调,这就是所谓的不相隶属关系。《现代汉语词典》中没有关于公文和档案概念的解释,因此本文所使用的定义均来源于实际工作。考虑到本题为选非题,故正确答案为C,而非其他选项。 2、公文的主体部分称为()。   A:标题   B:正文   C:作者   D:印章或签署 正确答案选项:B 解析:本题旨在考察公文的基础知识,包括但不限于文书处理等方面。文种是构成公文的基本单位和要素,它具有独立性、概括性和规范性等特点,所以在行文时必须按照一定格式书写。 根据《党政机关公文处理工作条例》第九条规定:“(九)正文。公文的主体,用来表述公文的内容。”从这个意义上讲,文书处理是机关内部行政管理活动中的重要组成部分,它既包括文书写作和档案管理两个方面,又涉及到文件、档案保管利用等一系列问题,因而具有很强的综合性。由于 的存在,故本题选择B。 3、下列句子不适宜作为请示结语的是:   A:当否,请批示   B:妥否,请批准   C:以上请示如无不妥,请批准   D:以上请示如无不妥,请批准各地区、各部门研究执行 正确答案选项:D 解析:本题旨在考察公文的基础知识,包括但不限于文书处理等方面。请示的结尾是对前文内容的概括总结,它在文末起到承上启下的作用。请求指示、请求批准以及请求批转,是请示的最终陈述。“同意与否,请批复”属于请求批准结论。在请求指示的结尾处,针对 A项的正确性,我们建议您给予批示,以表明您的判断是否正确。“不恰当,请修改或重新拟稿”属请求批改结论。在请求批准的结论中,B项的正确性得到了确认,“请批准,妥否”成为了其中的一个重要内容。“以上批复如有不妥,请修改”属于请求修改结论或建议正文部分内容。在请求批准的结论中,若上述请示无任何不当之处,请予以批准。“同意”是指对某一具体问题作出了明确肯定或否定的答复。若在D项中出现 的错误,建议将“批准”改为“批转”,并删除“研究”,但必须确保以上请示无任何不妥之处,并请将其批转至各地区、各部门执行。此篇文末陈述了请求批准的请求。在此说明本论文是关于“非科学文献信息资源开发利用”这一课题的初步探讨与实践成果总结,并不代表本刊赞同其观点或证实其内容和结论。由于本题为选非题,因此我们选择了D作为本题的题目。 4、存在不相隶属关系时应用()。   A:上行文   B:平行文   C:下行文   D:上行文或下行文 正确答案选项:B 解析:本题旨在考察公文的基础知识,包括但不限于文书处理等方面。上行文指上级机关和有关职能部门向下级机关或者其他组织机构提出要求或建议,并由其作出相应处理的一种发文形式,如指示、批示、通知等等。 A项错误,指下级机关或业务部门向所属上级领导机关或业务主管部门提交的一种书面请求、报告等文书形式。上位法指省以下各级政府及各职能部门在一定范围内行使管理职能所使用的各种文件材料和文书活动。在文中, B项所指的是一种书信形