专题09 性质活泼的氧气（原卷版）.doc

专题09性质活泼的氧气☆考点透视☆一、新课标的要求：1、能结合实例说明氧气的主要性质和用途。2、知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。3、了解自然界中的氧循环。4、知道催化剂对化学反应的重要作用。二、考情分析：1、考查情况：氧气是维持生命不可或缺的物质也是参与化学反应最多的物质之一是中考中必不可少的考查内容。2、考查形式：中考重点是以氧气性质实验为核心考查学生对氧气性质的掌握情况以及学生的观察能力、描述能力、实验动手能力、实验探究能力和分析问题、解决问题的能力。3、命题方向：该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景让学生阅读、思考后根据所学的氧气的物理性质来分析、解答相关的实际问题．并且经常将其与氧气的实验室制取联系起来考查．题型有选择题、填空题、实验探究题．4、试题难度：本知识点考查内容难度多为中等或易等。☆知识梳理☆一、氧气的性质：1、物理性质氧气是空气的组分之一常温下是无色、无味的气体。密度比空气略大在标准状况（0℃和大气压强101325帕）下氧气密度为1.429克/升空气密度为1.293克/升。不易溶于水溶解度很小。在压强为101kPa时氧气在约-180摄氏度时变为淡蓝色液体在约-218摄氏度时变成雪花状的淡蓝色固体。2、化学性质：氧气能够支持呼吸、支持燃烧。化学性质活泼能与多种金属单质、非金属单质、化合物发生化学反应。二、物质与氧气反应的现象：（一）金属单质与氧气的反应：1、铁丝在氧气中燃烧实验现象：剧烈燃烧火星四射铁丝熔成小球放了大量的热生成一种黑色固体。化学方程式：3Fe+2O2eq\o(=======\s\up8(点燃))Fe3O4注意事项：集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水防止生成的固体物质溅落瓶底致使集气瓶炸裂。2、镁带在氧气中燃烧（银白色固体）实验现象：剧烈燃烧发出耀眼的白光放热生成白色粉末状固体。化学方程式：2Mg+O2eq\o(=======\s\up8(点燃))2MgO3、铜丝在空气中灼烧实验现象：加热后铜丝红热冷却后在铜丝表面出现一层黑色物质。化学方程式：2Cu+O2eq\o(=====\s\up5(△))2CuO（二）非金属单质与氧气的反应4、木炭在氧气中燃烧实验现象：剧烈燃烧发出白光放热生成一种无色无味气体该气体能使澄清石灰水变浑浊。化学方程式：C+O2eq\o(=======\s\up8(点燃))CO2在空气中的燃烧情况：木炭红热生成无色无味的气体5、硫在空气燃烧实验现象：发出明亮的蓝紫色火焰生成一种有刺激性气味的气体化学方程式：S+O2eq\o(=======\s\up8(点燃))SO2硫在空气燃烧发出微弱的淡蓝色火焰6、红磷在氧气中的燃烧实验现象：剧烈燃烧发出黄光放出热量生成大量的白烟化学方程式：4P+5O2eq\o(=======\s\up8(点燃))2P2O5空气中燃烧情况：黄白色火焰放热有大量白烟7、氢气和氧气的反应：实验现象：剧烈燃烧产生淡蓝色火焰放出大量的热。在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯在烧杯壁上出现水珠。化学方程式：2H2+O2eq\o(=======\s\up8(点燃))2H2O文字表达式：石蜡+氧气（O2）eq\o(\s\up5(点燃)\s\do2(——→))二氧化碳（CO2）+水（H2O）空气中燃烧情况：燃烧产生黄色火焰放热稍有黑烟。10、其他物质与氧气的反应某些物质在一些条件下与氧气发生缓慢的氧化反应成为缓慢氧化。如：动植物新陈代谢金属的锈蚀食物的腐烂等等。注意：（1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体在一定的条件下能与许多物质发生反应。（2）物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈。说明物质燃烧程度与氧气的浓度大小成正比；（3）物质燃烧时有的有火焰有的会发光有的会冒烟。（一般来说气体燃烧会有火焰产生固体直接燃烧产生光或者火星。生成物有固体一般都会产生烟即固体小颗粒；）（4）物质与氧气反应生成相应的氧化物。三、：氧气的用途1、供给呼吸。如：在潜水作业、登山运动、高空飞行、宇宙航行、医疗抢救等缺氧、低氧或无氧环境中供给氧气以维持人或动物等正常的呼吸．2、支持燃烧。如：冶金、液氧作火箭的助燃剂、液氧炸药、切割或焊接金属等。四、自然界中的氧循环：由于氧气不断地被消耗而又不断地产生使大气中氧元素的含量保持恒定．科学家从自然界中的氧气的含量随着生物呼吸、可燃物燃烧和物质（如食物、钢铁等）缓慢氧化等而不断减少但又会随植物光合作用而不断增加周而复始地进行着循环．[来源:学科网]☆考点突破☆【典型例题1】（2013•苏州）下列描述属于氧气化学性质的是（）A．通常状态下氧气是无色、无味的气体B．通过低温加压可使氧气液化成淡蓝色的液体C．液态氧可用作发射火箭的助燃剂D．氧气是一种性质比较活泼的气体