2024年湖南株洲炎陵县事业单位招聘50人历年高频难、易点（公共基础测验共200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年湖南株洲炎陵县事业单位招聘50人历年高频难、易点（公共基础测验共200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共124题)
1、“客观地叙述、阐释和评价”体现了公文语言的（）。
  A：庄重
  B：朴实
  C：简明
  D：准确
正确答案选项：A
解析：本题旨在考察公文的基础知识，包括但不限于文书处理等方面。在公文写作中，使用规范的书面用语是至关重要的，因为每一个字、每一个词、每一句话都应该显得庄重、严肃、不轻浮、不随意，以避免显得俗气。公文语言的庄严之处在于：1.以客观的态度进行叙述、诠释和评估；这样才能使读者感到简洁明快、一目了然，从而迅速抓住文章主旨和中心内容。2.以书面形式表达；具体到一个公文标题，则应做到言简意赅，通俗易懂，使读者一目了然，并能从中领会其真正含义。3.请运用公文中的专业术语。正确表述“正确”二字是提高公文质量和水平的重要手段。对于
B项错误，朴实所追求的是用平实易懂、平直自然、清晰畅晓、恰如其分的语言表达，避免华丽辞藻的堆砌，避免滥用词格，追求平淡实在中的清晰表述。文章在论述了正确运用“度”这个概念后，着重讨论了如何掌握好公文中使用“量”和“率”两个词的尺度以及它们之间关系等问题，从而达到提高语言表达效果的目的。
C项错误，因其言简意赅、表达清晰，使读者一目了然，因此力求言简意赅。对于
D项错误，必须使用符合实际的语言，并且对问题的分析必须有理有据，表达必须精准无误。在公文写作中，最基本的要求在于确保文本的完整性和准确性。由于
的存在，故本题选择A。

2、函是指不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项时所使用的公文。《关于协商有关单位清理合肥大学城商业街周边临时摊点的函》属于：
  A：商洽函
  B：询问函
  C：请批函
  D：批准函
正确答案选项：A
解析：本题旨在探究公文文体的相关知识。；它与其他函相比有其独特之处。
商洽函，是一种协助、支持、商洽解决某一问题的高效工具。这类函件一般由双方就某一具体事项达成一致意见或协议后才能送达对方手中。诸如干部商调函、联系参观学习函、要求赔偿函等函件，皆为本文所涉及之事宜。在这篇文章里,“请”与“希望”之间有一个比较大的区别，就是前者用了疑问语气来表示，后者则用肯定语气来表达。《关于协商有关单位清理合肥大学城商业街周边临时摊点的函》是一份商洽函件，旨在协商解决大学城周边的临时摊点问题。“请你对我们提出的建议予以采纳”,这是文末部分。由于
的存在，故本题选择A。问什么问题，就答什么问题。
B项为一种询问函件，主要用于询问某一事项、征求意见、催交货物等，通常与答复函结合称为问答函。解答函，是答复上级机关或下级机关要求办理某项事务的函。在回复函中，主要回答与相关方针、政策等问题无关的机构所提出的问题，而不适用于需要批复的情况。“回复”就是答复的意思，是对答复后收到回执所表示的意见和态度。B项有误。请向有关主管部门递交一份请求批准的函件，其内容涉及
C项。这类函在文件中一般都用得比较少，但也有个别单位把它当作一种重要公文处理。这类函件通常是向主管业务或归口管理部门提出请求，希望获得批准的事项。在审批前必须认真核对文件是否齐全完整，有无重复内容及遗漏之处。C项出现了错误。
D项：当有关机关、部门请求批准时，需使用批准函，以确保程序的合法性和规范性。在下级机关向上级机关请求批准的情况下，仅可通过请示的方式进行，而不能采用书信的形式。“请”和“请”在不同的语言中有着不同的用法，但其含义都是表示一种动作或状态，所以两者也有区别。D项出现了误差。

3、述职报告的写作要求是()
  A：标题要清楚、内容要全面、语言要庄重、个性要鲜明、详略要得当
  B：标准要清楚、内容要客观、重点要突出、个性要鲜明、语言要庄重
  C：标准要清楚、内容要客观、重点要突出、个性要鲜明、语言要朴实
  D：标题要清楚、内容要客观、个性要鲜明、详略要得当、语言要庄重
正确答案选项：B
解析：本题旨在考察公文的基础知识，包括但不限于文书处理等方面。述职报告的主体材料是任职期间所做的重要事项或做出的重大决策。
B项正确，述职报告是指各级各类机关工作人员，通常以其主要业绩业务为主，而较少有职能和管理部门的陈述，这是一种常见的表述方式。述职报告在一定程度上反映了一个单位或组织人员的素质与能力，对提高管理水平具有重要意义。主要是由领导干部向上级主管部门和下属群众陈述其任职情况，包括履行岗位职责、完成工作任务所取得的成绩、存在的缺陷、存在的问题以及未来的设想，并进行自我回顾、评估和鉴定的书面报告。在具体表述时可根据不同需要采用不同方式。撰写述职报告时，应确保标准的明确性、内容的客观性、