蒙氏教具88件简介.docx

目录
TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc292805115"感官教具区 PAGEREF_Toc292805115\h1
HYPERLINK\l"_Toc292805116"数学教育教具区 PAGEREF_Toc292805116\h5
HYPERLINK\l"_Toc292805117"语言教育教具区 PAGEREF_Toc292805117\h11
HYPERLINK\l"_Toc292805118"科学文化教育教具区 PAGEREF_Toc292805118\h12
HYPERLINK\l"_Toc292805119"日常生活教育教具区 PAGEREF_Toc292805119\h14
感官教具区A001插座圆柱体
由4组圆柱体组成。
培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力，依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备。A002彩色圆柱
由4盒、每盒10个圆柱组成。
培养视觉上识别大小、对应概念，发展手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，培养敏锐的观察和注意力。A003长棒
由10根方长棒组成。
透过触觉、视觉的辨别，在知觉上对长度的差别有正确的了解，发展手、眼与肌肉的协调性；数学教育（量，基本运算、十进位、分制系统）的直接准备教具。A004棕色梯
由10块长方体组成。
透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识，发展眼、手、肌肉的动作协调；了解递进、递减的关系；学习长方体的概念；培养逻辑思考（顺序性和专注观察能力。A005粉红塔
由10块立方体组成。
透过视觉正确获得对三维空间差别变化的知觉；了解递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调和肌肉运动的控制力；积高时敏锐的观察力；数学教育（理解十进位法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的能力。A006嗅觉筒
通过嗅觉筒的配对操作，训练嗅觉器官辨别各种气味的能力，利用嗅觉器官感知事物的经验。A007音筒
两个木箱中各有6个木制圆筒组成，圆筒内装有石子、沙子、壳类、米粒、米糠等不同材料，摇动时发出强弱不同的声音。
培养辨别声音强弱的听觉能力，发展腕部的肌肉运动。A008味觉瓶
由8个滴瓶组成。
品尝各式味道，培养辨别基本味觉的能力。A009温量板
由金属、石材、木质、地毯片各2块组成，培养对温度的感觉，辨别温度的差异。A010铁制几何嵌板
金属几何嵌板是书写能力的直接预备，练习金属嵌板不仅强化三指抓的能力，加强腕肌的协调力，而且透过描绘的练习，更可增强笔触力道的熟练度，重叠描绘不同的几何图形板使图形变化无穷。A011构成三角形
由5盒不同的三角形块组成。
透过视觉认识三角形，通过对多边形的组合与分解了解三角形与多边形的几何关系和相等概念。A012几何立体组
包括长方体、正方体、球体、椭球体、卵形体、三角柱、圆柱、圆椎、三角椎、四角椎，另有11枚与上述几何体的一个侧面相等的投影板组成。
培养儿童对实体的感觉，认识各种几何体，了解其特征；进入几何学的准备，刺激肌肉的感觉。A013重量板
进口实木6组12个。
培养辨别轻重的感觉和判断力。A014触觉板
由13块表面粗糙和光滑程度不同的木板组成。
培养粗糙与光滑的触觉感和分析、比较的思维能力。A015几何图形嵌板柜
由几何嵌板操作1个屉、6层几何嵌板橱1个、几何嵌板36块、几何图形卡片99张组成。
通过肌肉和触觉的联合，帮助视觉认识平面几何图形；发展手眼协调、注意力和观察力；平面几何学的预备。A016二项式
木制立方体和长方体共8块组成。
培养视觉对立体空间的认识和数学思考能力，可作为计算体积(a+b)³的代数教具。(a+b)³=a³+3a²b+3ab²+b³A017三项式
木制立方体和长方体共27块组成。
培养视觉对三次元的辨别能力，数学的思考能力，可作为三项式（a+b+c）³的代数教具使用。(a+b+c)³=a³+3a²b+3a²c+b³+3ab²+3b²c+c³+3ac²+3bc²+6abcA018色板
由大、中、小3盒各种颜色的小色板组成。
培养分辨颜色的对色彩的美感，颜色的对比及组合的预备。A019手眼协调掷圈
由5个可组装的锣口木柱和5个麻绳套圈组成。
锻炼手眼协调能力。A020圆圆板
由100个彩色圆组成。
可做颜色的排序、对应。A021几何体支柱
由1个插板盒、3个圆柱、3个三棱柱、3个四方柱组成。
培养儿童对实体的感觉，认识几何体特征，可作颜色分类，高->低比较，排序。A022立体四子棋
由16组64颗棋子组成，分成两组。
锻炼观察与逻辑分析能力。A023圆柱体阶梯
由1个插板，25个高低、颜色不同的圆柱组成。
可作颜色分类，高->低比较，排序。数学教育教具区A024塞根板
由