认识地图上的方向.docx

第一单元课时教案
教学
课题第一单元第二课时认识地图上的方向课型新授单元第一单元课时2教学
目标1.辨别地图上的方向。
2.能够在图上表示出各建筑物的位置关系。
3.学习过程中，培养学生仔细观察的好习惯。重点
难点重点：能正确绘制出校园示意图
难点：能准确运用词语，正确描述行走路线。教学
准备多媒体四张卡片（东、南、西、北）教
学
预
设教师活动学生活动一、学前准备
1.复习旧知。
（1）回忆学习了哪些方向。
（2）连一连，找出相对的方向。
前左下东南
北西上右后
（3）提问：谁能说出我们校园内东、南、西、北四个方向。
教师根据回答，板书:（东、南、西、北）
2.导入新课
出示中国地图，请学生指出北京市所处的位置，说一说你是怎样找到的。
二、探究新知
1．学生动手绘制示意图
师：同学们，四个方向大家都很熟悉了，我们学校在这四个方向都有些什么主要建筑呢？按东、南、西、北的方向说。
师：现在咱们开始绘制示意图，绘制示意图前，要先选好参照物，我们以学校中心的操场为参照物，大家标出它四周的主要建筑，还要标明建筑物所在的方向。开始！
预设：学生绘制示意图时，可能有的学生会标出四个方向，也可能只标出一个或两个，可能将东画到图的上部，也可能将西或者是南画到图形的上部。
教师指导每个小组的成员在组内展示他们的记录方式，比较各种方式并说一说怎样画更简便、更清楚。
师：大家画的示意图都很棒，但是也因此产生了分歧，上面该表示哪个方向呢？为了解决这一问题，人们规定绘制地图时，上面表示北方，下面表示南方，左面表示西方，右面表示东方，简单地说：“上北下南，左西右东。”
2．辨认地图上的方向
师：同学们现在大家来辨认一下地图上的东、南、西、北。

根据这张校园示意图，回答下面的问题。
教学楼在操场的（）面，体育馆在操场的（）面。
操场在图书馆的（）面，图书馆在体育馆的（）面。
教学楼在大门的（）面，大门在教学楼的（）面。
小组内讨论，汇报结果。
生1：教学楼在操场的北面，体育馆在操场的西面。
生2：操场在图书馆的西面，图书馆在体育馆的东面。
生3：教学楼在大门的北面，大门在教学楼的南面。
3.小结
通常情况下，地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的，这样标准统一，简单清楚。当我们看一幅地图时，一定先看清所给方向，然后根据所给方向，辨认出其他方向。
三、巩固练习
1．根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。
（1）天安门城楼在国旗的北面。
（2）人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面。
（3）中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。

2．说一说，教室里的东、南、西、北面各有什么。
小组完成，在小组内说给组员听，老师巡视。

3．看图填空。
（1）邮局在公园的（）面，学校在公园的（）面。
（2）小娟家在学校的（）面，小娟家在小峰家的（）面。
（3）体育馆在博物馆的（）面，体育馆在学校的（）面。
学生独立完成，老师订正。
4．小兔、小羊、小马和小狗要搬进下面的新家了。请你给它们安排好房间，并说一说它们分别住在小鹿家的什么方向。

学生独立完成，在小组内说一说自己的设计，老师巡视指导。
四、课堂小结
师：同学们，通过今天的学习，你有哪些收获呢？
生：我知道地图上的方向是“上北下南，左西右东。”
……
师：同学们，刚才你们的回答很全面，我们不但学会了辨认东、南、西、北四个方向，而且还知道了地图上的方向。希望你们能够根据今天所学的知识，不断探索生活里的数学问题，让这些数学知识走进生活、服务生活。

汇报

说一说

回忆

看课本的校园图

画一画

交流、汇报

观察

学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。

（图上标有）

说一说

同桌互相说

同桌互相说：

做一做

自由说
课堂练习一、填空(每空1分)：
1.地图是按照上()下（）左（）右（）绘制的。
2.我国的五座名山是中岳（）、（）岳泰山、（）岳衡山、西岳（）、（）岳恒山。
3.小红面向东方，她向左转90度，她现在朝（）方向。
二、看图填空（每空2分）：
1.⑴书店在学校的（）面，超市在学校的（）面，邮局在学校的（）面，小明家在学校的（）面。
⑵小明家的（）方向有超市，（）方向有书店。邮局的（）方向是超市，邮局的（）是书店。作业布置完成练习一4—6题。板书设计认识地图上的方向

上北下南，左西右东教
学
反
思本节课的内容具有抽象性,大多数知识都需要学生进行亲自操作,教师在引导学生学习“东、南、西、北”的相关知识时,切忌不要直接告诉学生,要让学生自己通过观察、操作、想象、描