抛物线及其标准方程教案.docx
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抛物线及其标准方程我们知道,与一个定点的距离和一条定直线的距离的比是常数e的点的轨迹,当0<e<1时是椭圆,当e>1时是双曲线.那么,当e=1时它是什么曲线呢?把一根直尺固定在图板上直线l的位置(图8-19).把一块三角尺的一条直角边紧靠着直尺的边缘,再把一条细绳的一端固定在三角尺的另一条直角边的一点A,取绳长等于点A到直角顶点C的长(即点A到直线l的距离),并且把绳子的另一端固定在图板上的一点F.用铅笔尖扣着绳子,使点A到笔尖的一段绳子紧靠着三角尺,然后将三角尺沿着直尺上下滑动,笔尖就在图板上描出了一条
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2.3.1抛物线及其标准方程编制:钟立运2015年6月学习目标:利用抛物线的标准方程和定义来解决问题;建立数学模型求抛物线的标准方程.重点难点:学习重点:抛物线定义的应用;抛物线综合知识的应用.学习难点:抛物线各个知识点的灵活应用.一.自学导读:知识链接:问题1.抛物线的定义是什么?问题2:定点与定直线有何关系?问题3:抛物线标准方程的四种形式图形标准方程焦点坐标准线方程完成下列练习:1、若焦点到准线的距离是2,则抛物线的标准方程为2、抛物线的准线方程是()(A)(B)(C)
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抛物线及其标准方程洪湖贺龙高中高二数学组刘小东一、教学目标1.掌握抛物线的定义、几何图形,会推导抛物线的标准方程2.能够利用给定条件求抛物线的标准方程3.通过“观察”、“思考”、“探究”与“合作交流”等一系列数学活动,培养学生观察、类比、分析、概括的能力以及逻辑思维的能力,使学生学会数学思考与推理,学会反思与感悟,形成良好的数学观。并进一步感受坐标法及数形结合的思想二、教学重点抛物线的定义及标准方程三、教学难点抛物线定义的形成过程及抛物线标准方程的推导(关键是坐标系方案的选择)四、教学过程(一)复习旧知以
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2.3.1抛物线的定义和标准方程教学目标:根据课程标准的要求,本节教材的特点及所教学生的认知情况,把教学目标拟定如下:知识目标:理解抛物线的定义;明确焦点、准线的概念;了解用抛物线的定义推导开口向右的抛物线的标准方程的推导过程进一步得出开口向左、向上、向下的抛物线的标准方程,并熟练掌握抛物线的四种标准方程及其所对应的开口方向、焦点坐标、准线方程之间的关系;2、能力目标:让学生感知数学知识与实际生活的普遍联系,培养学生类比、数形结合的数学思想方法,提高学生的学习能力,同时培养学生运动、变化的辨证唯物主义观点
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抛物线及其标准方程教案抛物线及其标准方程教案作为一名人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编整理的抛物线及其标准方程教案,希望能够帮助到大家。抛物线及其标准方程教案1教学目标:知识目标:1、掌握抛物线的定义和标准方程。2、能根据抛物线的标准方程,写出它的焦点坐标和准线方程。能力目标:能根据简单的已知条件求抛物线的标准方程。情感目标:能根据老师的引导积极探索问题的规律。教学重点:分清抛物线四种标准方程、焦点坐标和准线方程。教学难点:利用抛物线的定义探索解决一些新