外研版五年级英语上册教案备课(三年级起点).docx

科目英语课题Module1Unit1Whendidyoucomeback?课型新授

教
学
目
标Whendidyoucomeback?Wecameback…….
ABUnit1练习1,2,3,
调查:在假期中外出游玩的同学是什么时候回来的.
互相谈论假期的生活.教学
重点描述过去发生的事情教学
难点使运动词的过去式,描述已经发生的事情.教学
课时一课时教学
用具单词卡片,录音机及磁带,光盘

教

学

过

程

教学内容与教师活动学生活动复备一,热身复习
1,教师欢迎学生们暑假后回到学校.
T:Nicetomeetyou!Didyouhappyinholiday?
T:Canyoutellmeyourholiday?(请几个学生谈谈自己的暑假生活)
2,学生以小组为单位回忆学过的动词或动词词组，并总结出来。
二，课文导入
T:Thelessonwe’regoingtodotodayisaboutLondon.Where’sLondon?
(下面我们将听到lingling，sam和amy的谈话。通过今天的学习，大家可以进一步了解如何用英语叙述过去发生的事情。)Ss:Nicetomeetyoutoo!Yes,Idid.

汇报交流

Ss:It’sinEngland.

教学内容与教师活动学生活动复备教

学

过

程三课文教学
T：NowIwantyoutoopenyourbooks.FindModule1,Unit1,Activity1.Nowlookatthepictures.please.Whatcanyousee?
教师指着图中的人物JOHN告诉学生：“He’sJohn”接着问：“Aretheytalking?Whataretheytalkingabout?Let’slisten.”
请学生翻开SBUnit1活动1，播放录音或教学片VCD，请学生边听边看书。
分段播放录音，请学生回答问题：
T:WhendidSamandAmycomeback?Whatdidtheybuyinthepark?Whathappenedafterthat?
4,通过各种方式教授新单词。例如：教师站在一个学生身边说：“Walktotheblackboard,please!”学生走到黑板出，教师在向他招手说：“Comeback,please.”教授“comeback”“drop,icecream”.教师使用不同的方法。

5,教师再次播放录音，并在每句话后停顿，多放几遍。
S1:IcanseeAmy,SamandLingling.

S2;Theyareinapark.TheyareinLondon.

Listencarefully!

S1:TheycamebacklastSunday.
S2:Theyboughtsomeicecreams.
S3:Oh!No,dropedlingling’sicecream.
请学生重复。教师指导。教学内容与教师活动学生活动复备

教

学

过

程6，请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文，
教师请几个小组给全班表演，评出“最佳朗读组”和“最佳表演组”。
7，完成SBUNIT1活动2。教师出示日历，问学生今天是星期几，请学生指出“lastSunday”的日子，指上一星期日。
8，完成SBUNIT1活动3。教师请学生假象自己一直居住在某个城市，或来自其他城市。
四，任务完成
1，完成用运任务1：ABUNIT1练习1和练习2。教师先放一遍录音，让学生思考书上的句子是否与录音的内容相符。
再放一遍录音，全班一起订正答案。
2，完成任务2，请学生观察几幅小图，根据图及句子提示，使运正确动词的一般过去式来完成句子。
完成任务3，出示一分调查表：
Whendidyou…?
NameLeaveComebackT：Wheredidyougoonsummervacation?Whendidyoucomeback?Whendidyouleaveourcity?请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文

请学生分组模仿书中的事例，进行对话练习

学生自渎句子，理解句子并做出判断。

请学生朗读自己完成的句子。

调查假期外出的同学离去与归来的时间。
学生回答完之后，填在表格内。

板书设计Modul1Unit1

Comebackwhendidyoucomeback?
dropwheredidyougoonsummervacation?
icecreamHowdidyougothere?
Whatdidyoudo?
Whatdidyousee?
课内外作业与反馈
全班完成：

完成ABUNIT1练习四。
首先分小组朗读这篇介绍伦敦的短文，然后在介绍一下自己所在的