人教版本物理八上5.4(电流的强弱)同步试题2.docx
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人教版本物理八上5.4(电流的强弱)同步试题2.docx
第三节电流的强弱教材内容诠释1.电流(1)电流是用来表示电流强弱的物理量,用字母I表示。电流看不见、摸不着,但是我们可以根据电流通过导体产生的各种效应的大小来判断电流的大小。例如,电流通过灯泡时,灯丝变热而发光,这就是电流的热效应;灯泡发光越强,表示电流的热效应越大。电流还有其他效应,比如说电流的磁效应。(2)电流的单位国际单位是安培,简称安,用符号A表示;电流的单位还有毫安(mA)、微安(μA),它们之间的换算关系是:1A=103mA1mA=103μA例1下面是课堂上四个小组的代表的交流,其中说法正确的
人教版本物理八上5.4(电流的强弱)教案6.docx
预习导学案5.4电流的强弱一.预习部分(1)预习作业1、表示电流强弱的物理量是,符号是2.电流的国际制单位是,符号是。电流的单位还有______和_____,符号分别是_______和_______.3.电流单位的换算关系是:1A=_____mA1mA=_____µA4.=1\*GB3①实验用的小灯泡的电流约为0.2A,等于mA.半导体收音机电源的电流约为50mA,等于A.家用电冰箱的电流约1A,等于μA.(2)预习作业展示要求要求各组选派代表发自己的见解,其他同学纠错补充。二.导学互动部分(1)认
人教本物理八上电流的强弱同步试题.docx
1、观察与思考观察电流表的外形,看它表盘上有几种刻度,有什么标记?表座上有几个接线柱?2、动手做一做阅读电流表的使用规则,用电流表测量通过小灯泡的电流,如图所示。(但要注意电流表的量程)3、动脑想一想a.使用电流表时要注意哪些问题?b.如果不知道被测电路中的电流到底有多大?应该怎么办?电流的强弱用_________表示,通常用字母_______代表,它的单位是_____,简称为______,用符号________表示。通过一个灯泡的电流为0.2A,等于_______mA;某半导体收音机的电流为50mA,等
八年级物理5.4 电流的强弱新人教版.doc
第四节电流的强弱教学目标:(一)知识与技能1.知道电流的单位2.知道电流表的使用方法.3.会使用电流表测电流(二)过程与方法1.通过用电流的效应来研究电流的强弱知道提高学生用间接研究问题培养转化的思维方法和意识.2.通过连接电路的实验活动培养学生动手操作能力.(三)情感态度与价值观1.通过学生连接电路的实验活动培养学生团结协作的精神.2.在学生对电流表读数的过程中培养学生严谨的科学态度.教学重点:正确使用电流表并能准确读数.教学难点:正确使用电流表.教学用具:手电筒、玩具小汽车、电池、开关、导线、小灯泡
学案5.4 电流的强弱.doc
八年级物理学案课题5.4电流的强弱备课日期2009-10-8了解知道理解重点难点热点学习目标①知道电流的概念√②认识电流的单位及换算√√√③会连接电流表,会读电流表上的读数√√√④电流表的使用√√学法指导电流是导体中自由电子的定向移动形成的。但电流是摸不着,看不着的,电流的强弱只有间接地通过其他手段知道。课本中就是通过“流过手电筒的电流和流过汽车灯的电流,强弱是不一样的”来引出电流的概念。对同学们来说,通过可观察到的现象来获得不可直接感受的信息,这是一种很重要的科学方法,以后还会遇到。课前习题1.电流是表