七上生物总复习资料.docx

七上复习资料（初一生物）
第一单元生物与生物圈（第一课时）
生物学（P1--3）
什么叫生物学？生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
生物圈（P11—12）
什么是生物圈？地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈。
地球上所有生物共有一个家，就是生物圈。
大气圈的底部-------------------------------------------------
生物圈的构成水圈的大部------------大多生物在150米内水层向上、下各
岩石圈的表面----------有土壤，一切陆生生物的“立足点”10千米
生物圈为生物的生存提供了基本条件：
营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
科学探究的基本方法
观察法：基本方法。（P2）
借助工具：放大镜、显微镜、照相机、录音机、摄像机等
注意的问题：明确目的，观察时要全面、细致和实事求是，观察时要有计划、有耐心。
调查法：常用方法之一。（P7）
调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。范围大时，要选取一部分调查对象作为样本（抽样调查）。对调查结果进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
选择调查范围，②分组。③设计调查路线，④调查纪录，⑤归类，⑥整理。
收集和分析资料：常用方法之一。（P12）
途径：查阅资料、书刊报纸、上网搜索。
形式：文字、图片、图表以及音像资料。
实验法：常用方法之一。
生物的特征
生物的特征：（P2-----5）
生物的生活需要从外界获取营养物质。
生物能进行呼吸：吸入氧气，呼出二氧化碳。
生物能排出身体内产生的废物。（排泄）
人和动物：出汗、呼出气体
植物：落叶
生物能对外界刺激作出反应（应激性）
生物能生长和繁殖。
除病毒外，生物都是由细胞构成。
生物的分类（P9）
按形态结构分类：生物分动物、植物和其他生物。
按生物环境：生物分陆生生物和水生生物
按用途分类：生物分作物、家禽、家畜、宠物
生物与环境的关系（P14----21）
环境影响着生物：（P14----18）
非生物因素：光、温度、水、空气等
探究实验：光对鼠妇生活的影响
步骤：提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
制定计划：注意设置对照实验、保持一个变量（光）
实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。
实施计划：作好观察和纪录
得出结论：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
表达和交流：
什么叫对照实验？在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。
主要有捕食关系、竞争关系（不同种生物间）、合作关系。
生物适应环境：（P19---20）
各种生物都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。如：骆驼刺的根发达、海豹的脂肪厚、旗形树、骆驼的驼峰。
生物影响和改变着环境：
生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。
蚯蚓改良土壤、植物的防风固沙。
探究：植物对空气湿度的影响
生态系统（P22---26）
生态系统：（P22---24）
什么叫生态系统？在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
生产者：绿色植物
消费者：动物
分解者：细菌、真菌
生态系统的组成：

生物部分
生态系统
非生物部分：阳光、空气、水、土壤等
生态系统具有一定的自动调节能力
一般情况下，在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，如果外界干扰超过了一定限度，生态系统就会遭到破坏。
食物链、食物网（P24---25）
食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。
食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。

第二单元生物与细胞（第二课时）
显微镜（P36—41）
显微镜观察细胞的常用工具。
显微镜的结构名称：如图。
显微镜的使用步骤：
取镜和安放（右手握镜壁，左手托
镜坐，把它放在实验台偏左侧）
对光（大光圈，凹面镜或平面镜）观察（1。安玻片标本，2。调焦，3。移动）
显微镜每部分的功能：
放大倍数：目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
物镜中成倒像
气泡的判断：用镊子按一下会变形，圆形或椭圆形的边缘有比较宽的黑边，中间明亮。
污染情况的判断：若移动玻片标本，污点移动说明污点在玻片标本上。若移动物镜，污点移动说明污点在物镜上。若移动玻片标本和物镜，污点不移动说明污点在目镜上。
5．显微镜的发展史。（P40）
玻片标本
玻片标本的分类：（P42）
根据制作不同，玻片标本分为：切片、涂片、装片。
根据保存时间长短，玻片标本分为：永久玻片标本和临时