九年级语文 孔乙己 开明版知识精讲.doc

初三语文《孔乙己》开明版
【同步教育信息】
一.本周教学内容：
《孔乙己》

二.重点、难点分析
1.理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。
2.学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。
3.了解环境描写的作用。
4.培养欣赏文学作品的能力。

三.新课讲解：
（一）字词：
阔绰（chuò）：阔气。绰：宽绰，如绰绰有余。
羼（chàn）：混和，掺杂。
绽出（zhàn）：突露出来。比较“绽”“淀”字。
间或（jiàn）：偶然，有时候。注音“中间”读jiān。
拭（shì）：擦。
蘸（zhàn）：在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来。
打折（shé）：打断。
附和（hè）：（言语动作）追随别人（多含贬义）。比较：和平hé。
不屑置辩（xiè）：认为不值得争辩。
颓唐（tuí）：精神萎靡，不振作。
戕害（qiāng）：伤害。戕：杀害。

（二）课文分析：
1.按照小说情节的开端、发展、高潮、结局划分课文结构。
开端（1—3段）：介绍咸亨酒店，交代环境。
发展（4—9段）：孔乙己的经历和性格。
高潮（10—11）：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。
结局（12—13）：孔乙己的悲惨结局。
2.理清小说的线索：小说以“我”（小伙计）的所见所闻作为线索，选取了孔乙己一生中几个分散的，然而又是典型的生活片段构成小说情节，使故事显得真实亲切，使情节集中，增加故事的悲凉，表现作者对孔乙己的同情。
3.体会“以笑写悲”的巧妙构思：
酒店中的人们也深受封建思想的毒害，他们麻木不仁、自私冷漠，他们意识不到自己与孔乙己一样同样受着统治阶级的奴役，所以他们对孔乙己这样一个科举的不幸失败者不但没有同情和帮助，相反只有无情的嘲弄，以求得他们劳累而苦闷的劳动生涯中片刻的快乐。这种麻木的笑使孔乙己的悲剧更添悲凉之感。它表明，孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。这样，就更加深了小说反封建的意义。
4.品味小说的语言特色（揣摩以下加点词的意味）
（1）便排出九文大钱。
（2）他从破口袋里摸出四文大钱。
（3）坐着用这手慢慢地走去了。
（4）大约孔乙己的确死了。
5.分析孔乙己悲惨遭遇的原因。
社会原因。
(1)封建科举制度的毒害，不能“进学”的读书人成为任人践踏的牺牲品。
(2)封建等级制度和封建思想的侵蚀，使民众麻木不仁，他们常以嘲笑更不幸的人取乐。
(3)丁举人等封建统治者的狠毒冷酷，摧残了孔乙己的肉体，将他推上了绝路。
自身原因。
孔乙己深受封建教育和科举制度的毒害，一心只想通过科举向上爬，即使沦落到形同乞丐的地步，也不肯放下读书人的架子；他轻视劳动，好吃懒做，因偷窃而被打折了腿，仍麻木不仁，到死也未能醒悟。

【模拟试题】
一.给加点的字注音
（1）茴香（2）颓唐（3）不屑（4）傍晚（5）阔绰 （6）羼水
（7）活泼（8）荤素（9）暂时（10）蒲包（11）荐头 （12）舀水（13）步骤 （14）绽开（15）门槛

二.选择题
1.下面没有错别字的一句是（）
A．孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……”
B．倘肯多花一文，便可以买一蝶盐煮笋，或者茴香豆。
C．孔乙己等了很久，很肯切的说道，“不能写罢？……”
D．见我毫不热心，便又叹了一口气，显出极惋惜的样子。
2.根据原文的意思，在横线上填上最恰当的动词
A.踱 B.笼 C走 D.罩 E.捂
（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子_____住。
（2）只有穿长衫的，才____进店面隔壁的房子里……
（3）孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上_____上了一层灰色。
3.解释句中加点词语不正确的一项是（ ）
A．孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。
不屑置辩：认为不值得争辩。
B．你怎么这样凭空污人清白…… 污人清白：使别人的清白被玷污。
C．孔乙己立刻显出颓唐不安的模样。 颓唐不安：拘束，不自然。
D．鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的。 格局：结构和格式。
4.在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一组关联词是（）
掌柜是一副凶脸孔，主顾_____没有好声气，教人活泼不得；_____孔乙己到店，_____可以笑几声，_____至今还记得。
A.就如果就那么 B.也只有才所以
C.便只要就因此 D.就只有才因此
5.本文多次使用省略号，为下列各句选择其用法类型
A.表示因被抢白而话未说完 B.表示思想的跳跃
C.表示思索在进行 D.表示心情的矛盾
①“跌断，跌，跌……” （ ）
②“你怎么这样凭空污人清白……” （ ）
③“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”（）
6.找出对画线短语充当句子成分分析正确的一项是（）
A.我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计。（介宾短语作状语）
B.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（动宾短语作定