试题-全国-2009_九年级语文 孔乙己 开明版知识精讲.rar

用心爱心专心九年级语文《孔乙己》开明版【同步教育信息】一.本周教学内容：《孔乙己》二.重点、难点分析1.理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。2.学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。3.了解环境描写的作用。4.培养欣赏文学作品的能力。三.新课讲解：（一）字词：阔绰（chuò）：阔气。绰：宽绰，如绰绰有余。羼（chàn）：混和，掺杂。绽出（zhàn）：突露出来。比较“绽”“淀”字。间或（jiàn）：偶然，有时候。注音“中间”读jiān。拭（shì）：擦。蘸（zhàn）：在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来。打折（shé）：打断。附和（hè）：（言语动作）追随别人（多含贬义）。比较：和平hé。不屑置辩（xiè）：认为不值得争辩。颓唐（tuí）：精神萎靡，不振作。戕害（qiāng）：伤害。戕：杀害。（二）课文分析：1.按照小说情节的开端、发展、高潮、结局划分课文结构。开端（1—3段）：介绍咸亨酒店，交代环境。发展（4—9段）：孔乙己的经历和性格。高潮（10—11）：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。结局（12—13）：孔乙己的悲惨结局。2.理清小说的线索：小说以“我”（小伙计）的所见所闻作为线索，选取了孔乙己一生中几个分散的，然而又是典型的生活片段构成小说情节，使故事显得真实亲切，使情节集中，增加故事的悲凉，表现作者对孔乙己的同情。3.体会“以笑写悲”的巧妙构思：酒店中的人们也深受封建思想的毒害，他们麻木不仁、自私冷漠，他们意识不到自己与孔乙己一样同样受着统治阶级的奴役，所以他们对孔乙己这样一个科举的不幸失败者不但没有同情和帮助，相反只有无情的嘲弄，以求得他们劳累而苦闷的劳动生涯中片刻的快乐。这种麻木的笑使孔乙己的悲剧更添悲凉之感。它表明，孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。这样，就更加深了小说反封建的意义。4.品味小说的语言特色（揣摩以下加点词的意味）（1）便排出九文大钱。（2）他从破口袋里摸出四文大钱。（3）坐着用这手慢慢地走去了。（4）大约孔乙己的确死了。5.分析孔乙己悲惨遭遇的原因。社会原因。(1)封建科举制度的毒害，不能“进学”的读书人成为任人践踏的牺牲品。(2)封建等级制度和封建思想的侵蚀，使民众麻木不仁，他们常以嘲笑更不幸的人取乐。(3)丁举人等封建统治者的狠毒冷酷，摧残了孔乙己的肉体，将他推上了绝路。自身原因。孔乙己深受封建教育和科举制度的毒害，一心只想通过科举向上爬，即使沦落到形同乞丐的地步，也不肯放下读书人的架子；他轻视劳动，好吃懒做，因偷窃而被打折了腿，仍麻木不仁，到死也未能醒悟。【模拟试题】一.给加点的字注音（1）茴香（2）颓唐（3）不屑（4）傍晚（5）阔绰（6）羼水（7）活泼（8）荤素（9）暂时（10）蒲包（11）荐头（12）舀水（13）步骤（14）绽开（15）门槛二.选择题1.下面没有错别字的一句是（）A．孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……”B．倘肯多花一文，便可以买一蝶盐煮笋，或者茴香豆。C．孔乙己等了很久，很肯切的说道，“不能写罢？……”D．见我毫不热心，便又叹了一口气，显出极惋惜的样子。2.根据原文的意思，在横线上填上最恰当的动词A.踱B.笼C走D.罩E.捂（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子_____住。（2）只有穿长衫的，才____进店面隔壁的房子里……（3）孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上_____上了一层灰色。3.解释句中加点词语不正确的一项是（）A．孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。不屑置辩：认为不值得争辩。B．你怎么这样凭空污人清白……污人清白：使别人的清白被玷污。C．孔乙己立刻显出颓唐不安的模样。颓唐不安：拘束，不自然。D．鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的。格局：结构和格式。4.在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一组关联词是（）掌柜是一副凶脸孔，主顾_____没有好声气，教人活泼不得；_____孔乙己到店，_____可以笑几声，_____至今还记得。A.就如果就那么B.也只有才所以C.便只要就因此D.就只有才因此5.本文多次使用省略号，为下列各句选择其用法类型A.表示因被抢白而话未说完B.表示思想的跳跃C.表示思索在进行D.表示心情的矛盾①“跌断，跌，跌……”（）②“你怎么这样凭空污人清白……”（）③“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”（）6.找出对画线短语充当句子成分分析正确的一项是（）A.我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计。（介宾短语作状语）B.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（动宾短语作定语）C.中秋过后，秋风是一天凉比一天。（主谓短语作谓语）D.店内外充满了快活的空气。（偏正短语作定语）7.下面句子主语的中心语是（）鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的。A.鲁镇B.酒店C.格局D.鲁镇的酒店的格局8.