归去来兮辞教案(精选多篇).doc

归去来兮辞教案(精选多篇)导读：第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：《归去来兮辞》教案2第二篇：《归去来兮辞并序》教案第三篇：归去来兮辞优秀教案第四篇：归去来兮辞_优秀教案第五篇：语文教案归去来兮辞更多相关范文正文第一篇：《归去来兮辞》教案2高一语文备第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：《归去来兮辞》教案2第二篇：《归去来兮辞并序》教案第三篇：归去来兮辞优秀教案第四篇：归去来兮辞_优秀教案第五篇：语文教案归去来兮辞更多相关范文正文第一篇：《归去来兮辞》教案2高一语文备课组集体备课教案归去来兮辞主讲魏万兴【教学目标】1、继续积累文言实词和虚词2、了解陶潜所述之志3、背诵全文【教学重难点】1、了解作者辞官司的原因体味作者鄙弃官司场、热爱田园的无限欣喜之情2、背诵全文【德育目标】1、教导学生学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求【教学方法】1、朗读法2、质疑法3、探究法【教具准备】1、多媒体（7—12班）、课件（7—12班）录音机、磁带（1—6班）【课时安排】2课时【教学过程和内容】第一课时一、导入课文放录《神雕侠侣》中的插曲《归去来》这次是我真的决定离开远离那些许久不懂的悲哀想让你忘却愁绪忘记关怀放开这纷纷扰扰自由自在那次是你不经意的离开成为我这许久不变得悲哀于是淡漠了繁华无法再开怀于是我守着寂寞不能回来啊涌起落落余辉任你采摘啊留住刹那永远为你开那次是你不经意的离开成为我这许久不变的悲哀于是淡漠了繁华只为你开怀要陪你远离寂寞自由自在二、简介作者及写《归去来兮辞》的原因东晋陶渊明（365—427）字元亮一说名潜字渊明浔阳柴桑人。死后友朋私谥为“靖节”世称靖节先生。渊明八岁的时候父亲去世家境逐渐衰落但还是给他留下了不少田园产业。他在青年时代怀有建功立业的壮志曾经几次出仕先后做过江州祭酒、镇军参军、建威参军、彭泽令等官职。由于他不愿受官场的拘束就在四十一岁那年弃官归田在农村中过躬耕隐居生活。陶渊明是我国著名的田园诗人他在归隐以后对农村生活有所体验写出了不少描述美好的田园风光和抒发自己恬静闲适心情的作品反映了他厌弃官场生活的思想感情。另外也写了一些抒发政治理想和关心政局的作品说明他对政治始终没有忘怀。他的作品内容真切感情真挚语言质朴自然而形象鲜明对后代诗人创作产生过很大的影响。有《陶渊明集》。余家贫耕种不足以自给。幼稚盈室瓶无储粟生生所资未见其术。亲故多劝余为长吏脱然有怀求之靡途。会有四方之事诸侯以惠爱为德家叔以余贫苦遂见用于小邑。于时风波未静心惮远役。彭泽县去家百里公田之利足以为酒故便求之。及少日眷然有归欤之情。何则？质性自然非矫厉所得;饥冻虽切违己交病。尝从人事皆口腹自役于是怅然慷慨、深愧平生之志。犹望一稔当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌情在骏奔自免去职。仲秋至冬在官司八十余日。因事顺心命篇曰：《归去来兮》。乙巳岁十一月也。三、从作序中得出辞官原因1、质性自然非矫厉所得2、饥冻虽切违己交病3、饥冻虽切违己交病武昌情在骏奔自免去职。四、解题本文是晋安帝义熙元年（405）作者辞去彭泽令回家时所作分“序”和“辞”两节“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。“序”说明了自己所以出仕和自免去职的原因。“辞”则抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂表明他对当时现实政治尤其是仕宦生活的不满和否定反映了他蔑视功名利禄的高尚情操也流露出委运乘化、乐天安命的消极思想。全文语言流畅音节和谐感情真实富有抒情意味。“归去来兮”就是“归去”的意思“来”、“兮”都是语助辞。五、放录音朗读课文注意下列字读音wúyángzàimiǎnxiùyìzhàogāo芜飏载眄岫翳棹皋六、学生高声有感情朗读全文两遍七、根据课下注释自译做到不看注释而能用现代汉语流畅地译课文1、一词多义:引壶觞以自酌（端起）振长策而御宇内（马鞭子）引策引以为流觞曲水（疏导）策扶老以游憩（扶着）2、词类活用：眄庭柯以怡颜怡：使动用法使??和悦、愉快悦亲戚之情话悦：意动用法以??为喜乐乐琴书以消忧乐：意动用法以??为快乐3、名句名段：1）、悟已往之不谏知来者之可追。实迷途其未远觉今是而昨非。、云无心以出岫鸟倦飞而知还。3）、木欣欣以向荣泉涓涓而始流。4）、聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑？第二课时一、第一段写了什么内容自责既自以心为形役奚惆怅而独悲写辞官归田的决心自恕悟已往之不谏知来者之可追。鄙弃官场向往田园实迷途其未远觉今是而昨非。二、第二段、第三段写了什么内容归途抵家归家室内园中田园生活心志交往出游出