高中生物必修二 遗传因子的发现.docx

高中生物必修二第一章遗传因子的发现
一、孟德尔的豌豆杂交实验（一）
1.选用豌豆做实验材料的优点
①豌豆是自花传粉，而且是闭花授粉植物。在未开花之前就已经完成了授粉，避免了外来花粉干扰，自然状态下都是纯种。
②豌豆具有多对易于区分的相对性状。
③豌豆的花大，便于人工授粉。
④豌豆的生长周期短，且后代数目多，便于统计分析。

2、相对性状:同一种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。
3、人工异花传粉的方法步骤:【如雌雄异株则不需去雄而直接给雌蕊套袋】
①去雄:在雄蕊未成熟前，彻底、干净地清楚全部雄蕊
②套袋:防止外来花粉干扰
③授粉:待雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒到去雄的雌蕊柱头上
④套袋:防止外来花粉干扰。

4、遗传试验中的符号
符号PF1F2×♂♀含义亲代子一代子二代杂交自交父本母本

5、孟德尔一对相对性状的实验
(1)过程:
①用纯种的高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交得到子一代，无论是正交还是反交，子一代都是高茎豌豆
②得到的子一代自交得到子二代，子二代出现性状分离，且表现型之比为3:1

（2）相关概念：
Ⅰ·正交与反交：统称为互交，即以高茎豌豆作为父本或母本进行两次实验
Ⅱ·相对性状：在孟德尔实验中子一代中表现出来的性状，叫做显性性状，没有表现出来的性状，叫做隐性性状。
Ⅲ·性状分离：在杂种后代（杂合子自交）中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。

Ⅳ·相同基因与等位基因、非等位基因
①相同基因：同源染色体上控制同一性状的基因（如A和A）
②等位基因：同源染色体上控制相对性状的基因（如A和a）
③非等位基因：非同源染色体上的非等位基因或同源染色体上的非等位基因

Ⅴ·纯合子：遗传因子组成相同的个体（如AA或Aa或AABB等）
杂合子：遗传因子组成不同的个体（如Aa或AABb等）

（3）孟德尔对分离现象的解释（提出假说）
①生物的性状是由遗传因子决定的。
②体细胞中遗传因子是成对存在的。
③生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，每个配子只含有每对遗传因子中的一个。
④受精时，雌雄配子的结合是随机的。

孟德尔对分离现象解释的验证（演绎推理）
通过测交实验完成：F1（杂合子）与隐性纯合子结合
得到后代相对性状的分离比是1:1，验证了孟德尔的假说。

孟德尔的实验方法：假说演绎法
观察并提出问题→分析问题提出假说→演绎推理验证假说→分析结果得出结论

分离定律（孟德尔第一定律）★
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

相关结论
纯合子自交后代一定是纯合子，杂合子自交后代既有纯合子又有杂合子。
连续n代自交后：（杂合子所占比例会越来越小）
①杂合子所占比例：
②纯合子所占比例：
③隐性纯合子（隐性性状个体）或显性纯合子所占比例：
④显性性状个体所占比例：
杂合子（Aa）可以产生两种配子雄配子A：a=1:1，雌配子A：a=1:1；但雌雄配子的数量不相等，一般来说，生物产生的雄配子远远多于雌配子。

符合基因分离定律不一定出现特定的性状分离比：
①子代数目较少时，样本不够大，无法得出统计学规律。
②出现遗传特例：
Ⅰ不完全显性：Aa自交后代中：红花（AA）；粉红花（Aa）；白花（aa）=1:2:1。

Ⅱ复等位基因：一对同源染色体上同一位置的基因有多个。例如：人的血型遗传涉及三个基因：，共组成6种基因型（）。

Ⅲ从性遗传：位于常染色体上的基因，由于性别的差异而表现出男女表现程度的差别。
例如：男性秃顶基因型为bb和Bb，女性秃顶基因型只有bb。

Ⅳ基因致死：隐性致死、显性致死（显性纯合致死或显性杂合致死）、配子致死（不能形成具有生命活力的配子）、合子致死。

Ⅴ生物的表现型受到环境的影响，由基因型和环境共同决定。

判断显性性状和隐性性状的方法：
①根据子代性状判断：
不同性状的纯合亲本杂交出现的性状的显性性状；
相同性状的亲本杂交，若出现不同性状，该性状为隐性性状

②根据子代性状分离比判断：
杂合子自交后代性状分离比出现3:1，则3份的是显性性状

③根据遗传图谱判断遗传病种类
“无中生有为隐性，有中生无为显性”

判断杂合子、纯合子的方法：
①测交法（已经知道显隐性状的前提下）：
待测个体与隐性杂合子杂交：
子代出现性状分离→待测个体是杂合子
子代不出现性状分离→待测个体是纯合子

②自交法
待测个体自交：
子代出现性状分离→待测个体是杂合子
子代不出现性状分离→待测个体是纯合子

③花粉鉴定法和单倍体育种法
出现多种花粉或单倍体培养出多种类型植株→待测个体是杂合子
只出现一种花粉或单倍体只培养出一种类型植株→待测个体是纯合子

推断基因型的方法
AA×AA→AA（全显）