2013高二语文同步课件：《桥边的老人》（人教版选修《外国小说欣赏》）.ppt

桥边的老人（美）海明威一个人并不是生来就要被打败的.
人可以被毁灭，但不可以被打败。
海明威曾在《午后之死》中提出：“如果一位作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略所知道的东西，读者呢，只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。

海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不起来啦！”

整体感知这篇小说虽篇幅短小，但构思精巧，选材典型。自由朗读课文，试分析本文思路。整体感知听录音朗读，关注对话人物“我”是谁？叙述视角我们可以把叙事角度分为
“全知视角”和“有限视角”。有限视角——
这时叙述者只了解故事的部分情节，故事的叙述者往往是小说中的一个人物（采用的是第一人称或者第三人称的叙述方式）。第一人称“我”的运用将叙述限定在一个有限的视角中，小说主人公“我”就是故事的讲述人，叙述者和人物重叠。
思考：由“我”来说这个故事好处和缺点各有哪些？老人是谁？关注对话内容品析鉴赏——人物对话
品读两人关于动物的对话，说说你感受到了什么，想到了什么？“什么动物？”我又问道。“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”“你只得撇下它们了？”我问。“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”对动物如数家珍
——反映了老人平日的生活状况，几只动物在老人心目中所占的地位，老人离家时的无奈和被迫

“我”“注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡”
——“最后几辆大车”没赶上，就意味着老人要留在战场上了。平静而简洁的叙述中隐藏的是作者对老人命运的深深担忧。

老人“摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去”
——实际意味着老人凶多吉少的未来
品析鉴赏——人物对话海明威说，“冰山在海里移动很是庄严宏伟，这时因为它只有八分之一露在水面上”。他认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来。请你结合《桥边的老人》，说说这样写小说是否会影响内容、主旨的顺利表达？《桥边的老人》实在是一篇小品：仅由一幅画面、一段对话构成，格局之小，笔法之简练，在宏大战争主题的小说林中，可以说微不足道，但《桥边的老人》仿佛一个小小的窗口，以小见大地揭示出战争的残忍、罪恶，显示出战火纷飞的年代里人性的善良——对生命的尊重与对和平的渴望。课堂小结作业