桥边的老人 课件（人教版选修《外国小说欣赏》）-经典教学教辅文档.ppt

叙述，即把事情的前后经过记载下来或说出来。它是小说写作中重要的表现手法。不同的叙述角度表现不同的侧面，不同的叙述人称寄托不同的情感，不同的叙述腔调体现不同的性格，不同的速度控制展示构思的巧妙。本单元以“叙述”作为话题，选择了海明威的《桥边的老人》和弗吉尼亚·伍尔芙的《墙上的斑点》两篇小说。在对所选文本的学习中，掌握“叙述角度”“叙述人称”“叙述腔调”“速度控制”等有关“叙述”的理论知识，从而在阅读中自觉运用这些知识，对文本进行分析品味和鉴赏，并能尝试用不同的叙述角度、叙述腔调去叙述同一个故事，以体会它们的不同效果，进一步提高对小说的阅读理解能力和实际写作能力。【课标定位】
1．了解作家海明威和弗吉尼亚·伍尔芙的生平、创作及“意识流”等文学常识。
2．领会两篇作品的内容与主旨是如何表达或体现出来的。
3．掌握小说的叙述角度和叙述人称。
4．掌握小说的叙述角度和叙述人称与内容、主旨的关系。
5．了解小说的叙述腔调和速度控制。【学法指导】
1．理解作家的创作理论，并能结合课文做针对性分析。如《桥边的老人》所体现出的海明威的“冰山原则”，《墙上的斑点》所体现出的伍尔芙的意识流手法。
2．对两篇文章做比较鉴赏。如在叙述风格上，两篇文章都采用第一人称的叙述方式，但《桥边的老人》对叙述的视角作了限制，而《墙上的斑点》则不然。《墙上的斑点》中的作者总是在舞台上尽情表演，但《桥边的老人》中的作者却躲在幕后。有所敬畏
一个人可以不信神，但不可以不相信神圣。相信神圣的人有所敬畏。在他的心目中，总有一些东西属于做人的根本，是亵渎不得的。他并不是害怕受到惩罚，而是不肯丧失基本的人格。不论他对人生怎样充满着欲求，他始终明白，一旦人格扫地，他在自己面前竟也失去了做人的自信和尊严，那么，一切欲求的满足都不能挽救他的人生的彻底失败。相反，那种不知敬畏的人是从不在人格上反省自己的。如果说“知耻近乎勇”，那么，这种人因为不知耻便显出一种卑怯的放肆。只要不受惩罚，他敢于践踏任何美好的东西，包括爱情、友谊、荣誉，而且内心没有丝毫不安。这样的人尽管有再多的艳遇，也没有能力真正爱一回；结交再多的哥们，也体味不了
友谊的纯正；获取再多的名声，也不知什么是光荣。不相信神圣的人，必为世上一切神圣的事物所抛弃。1.玉在山而草木润，渊生珠而涯不枯。
——《荀子·劝学》
赏读：宝玉藏在山中，连山上的草木也显得滋润；珍珠产在深渊里，连涯岸也显得不干枯。学问、韬略藏于胸中，自然会行为举止不俗，气魄风格不凡。若无内才，即使有漂亮的外表，也只是个凡夫俗子。2.知己知彼者百战不殆。
——《孙子·谋攻》
赏读：了解自己的情况，也了解敌方的情况的人，打一百次仗也没有危险。这是春秋末期吴国军事家孙武的一句名言，它的适用范围不限于军事方面，只要和他人有关的，无论是竞争还是合作，都有一个知己知彼的问题。知识卡片
一、作家作品
海明威(1899－1961)，美国小说家。
1954年度诺贝尔文学奖获得者。
美国“迷惘的一代”的代表作家。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次治疗无效，终用猎枪自杀。
作品有：长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》，中篇小说《老人与海》，短篇小说《打不败的人》《五万大洋》，剧本《第五纵队》。二、写作背景
小说取材于20世纪30年代西班牙内战。1936年7月，西班牙
内战爆发，共和政府军和法西斯佛朗哥的叛军展开激战。海明
威不但与许多美国知名作家和学者一起捐款支援西班牙人民正
义的捍卫民主、反法西斯斗争，而且作为战地记者三次深入前
线，在炮火中写了剧本《第五纵队》，并创作了长篇小说《丧
钟为谁而鸣》。与前两部反映战争的作品不同，《桥边的老人》关注的不是英雄、正义，也不是“主义”、政治，而是战争中的小人物和弱者。他们是无辜的受害者。残酷的战争来了，将家园、亲人都无情地撕碎。在这里，战争成了作者的谴责对象，对生命价值的珍视更令小说充满了悲悯的力量。三、审美视窗
硬汉子海明威
欧内斯特·海明威是条汉子，这位出生在美国芝加哥乡村的
“雄狮”从小就幻想着到硝烟弥漫的战场当一名威风八面的英
雄。
第一次世界大战为他提供了实现梦想的机会。他冲锋在前骁勇
善战，被意大利政府授予十字军功奖章、勇敢奖章等荣誉。无论是在作品中还是在生活里，海明威崇尚与命运抗争的勇气，他认为，智者、强者是天生的孤独者，死亡是他们排遣不去的阴影。
海明威于1954年获得诺贝尔文学奖。获奖原因是“因为他精通于叙事艺术，突出地表现在他的近著《老人与海》中，同时也由于他在当代风格中所发挥的影响”。瑞典科学院赞扬他在作品中把勇气作为创作的主题。对于这一