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中国传统文化融入高校思政课教学研究
随着社会的发展，高等教育的重要性在我们国家越来越凸显。同时，在教育领域中，对思想政治教育的重视程度也在不断的提高。思想政治教育不仅仅是传授一些理论和知识，更重要的是培养学生的思想品质，提高学生的道德素养和人文素养。为了更好地实现这一目标，传统文化被广泛地融入到高校的思政课教学中，成为了推进思政教育的一大标志性成果。
中国传统文化是具有浓郁的道德教化和强烈的文化认同感的文化传统。这一文化的内涵丰富，风格独特，具有不可替代的价值。传统文化教育在高等教育中的引入，能够更好地弘扬中国传统文化的优秀品质，使其继承和发扬，同时可以锤炼青年学子的精神风貌，让他们在今后的学习和工作生涯中具备更高的品行和文化素质。
高校思政课教学中，传统文化融入侧重于文化内容与课程教学融合，致力于探讨传统文化的理论研究与应用，两者互相依存、互相促进，使思政课教学既重视现实问题，更注重理论认识和文化内涵的研究。传统文化的融入不只是对传统文化的传承与发展，更是思政课教育与学科深度融合的必然产物。
在高校思政课教学中，传统文化应用的形式与层次十分丰富。传统文化不仅可以作为课程内容之一，还可以通过各种形式与内容融合，呈现出多重层次的文化教育效果。比如，通过名言警句、诗歌歌词、故事传说、行为规范等形式，将中国传统文化内涵融入思政教育的案例分析、教学设计与授课实践中，使学生在获得了对中国传统文化的深入了解与体验的同时，对于道德规范、行为态度等方面也能更加准确地理解和表达。
具体而言，通过对某些权威传统文化经典著作的研读与解析，例如《论语》、《大学》、《中庸》等，让学生自觉地接受文化的熏陶；同时，运用中国传统文化的精华，培育学生崇尚美德、坚持思辨和鄙薄险恶的品格，提高学生的思辨、分析、判断能力，同时使思政课教育真正承载起立足根本、凝聚人心等历史使命。
总之，传统文化的应用能够提高思政课的理论性和实践性，同时将传统文化融入到思政课教育的方方面面，合理运用和融入传统文化，是一种可行的教育手法和途径。而传统文化和思政课教育的融合，则更彰显出当今社会对于青年学生的思想道德建设和道德素质提高的要求，也是教育改革与教育转型的必然趋势。