广州版五年级英语上册 Module 2 Unit 4 Dialogue.docx

广州版小学英语《SuccessWithEnglish》五年级上册
Module2Abilities
Unit4WhatCanTheyDo?(Dialogue)

一、教学内容分析
本课是Module2Unit4的第一个课时，主要是学习Ican….Ican’t….这一描述自己本领的句型。在本节课设计适量有效的活动和任务,给孩子们提供较多听、说、读所学过的动词词组和在实际中运用语言的机会。教学中会运用到较多以前学过的动词词组，在理解知识点的基础上帮助孩子们记忆和运用，还可形成初步的语法概念。

二、教学对象分析

学生是从三年级开始使用和学习，在两年的学习过程中，对新教材的特点和学习的模式有了一定的熟悉感和适应性。尤其是成绩冒尖的部分学生，已经逐渐形成了一套适合自己的学习方法，他们学起来兴趣高，很轻松，很有自信心。但由于我们是地处老城区的普通学校，一部分学生觉得学起来比较困难。而且本册书相对于第1-4册，英语的输出量又大大地增加，对语言运用的要求也提高了很多，难度又大了很多，学生学起来更困难一些。因此教学的多样性和灵活性显得非常重要，还有情景的设置对帮助学生理解和运用语言知识尤其重要。同时老师应改变教学观念，紧密地结合新课标的要求，让学生在玩中学，学中玩，爱上英语课。

三、教学目标

1、语言知识

新单词：kangaroo，far，frog，turtle，fly，own，gift

句型：Ican’t….,butIcan…..

2、语言技能

（1）学生能较牢固的从听、说、读和记忆方面掌握本课的新单词，理解其正确的意义，并会实际运用。

（2）学生能用自己的语言描述自己和他人的本领。

（3）学生能运用本课所学的知识点参与各项活动和任务，成绩好的同学能灵活地运用所学的知识点，并起到做示范和带动其他同学的作用。

（4）听、说、运用所学过的旧知识。

3．情感态度目标：

（1）通过学习，不断增强英语学习的兴趣和参与热情，保持良好的学习习惯。

（2）学生在学习操练过程中体现与其他的同学相互协作，共享荣誉。

（3）在学习的过程中培养学生的评价能力，形成一种公平的竞争意识。

4．学习策略目标：

（1）运用Game、chant、TPR等教学方法帮助学生理解和操练句型，在教师地引导下，在创设的情景、任务和活动中，个人、小组、集体交替学习。在学习的过程中，鼓励学生合作参与。

（2）设计贴近学生实际和学生感兴趣的活动和任务，让学生在学中玩和玩中学。

四、教学重点与难点

本课新单词的上口及句型的运用；句子Everyonehashisowngift.的理解。

五、教学媒体

动物图片，金太阳课件，自制头饰，自编练习纸

六、教学过程

（一）Warmingup

1.Chant:Lucy,Lucy,whatcanyoudo?

Icandance,Icandance.Canyoudance?

No,Ican’tdance,butIcancook.

Comeandhavealook.

师做动作，让学生用jump,run,swim,sing等词代入划线部分单词，以达到复习旧知的目的。

2．Freetalk:A:….,….Whatcanyoudo?

B:Ican….,Ican….,canyou…?

A:Yes,Ican..,andIcan…./No,Ican’t…,butIcan…..

教师先作示范，请一生一来作以上对话，然后让学生自己提问同学，说出自己的本领。

T:Simoncanswimandplaybadmintonwell,Jackycanrun,Emilycanplaytabletennisverywell.Differentpeoplearegoodatdifferentthings.Everyonehashisowngift.呈现难点句，教单词：own,gift.

3.Leadingintothetopic:Module2AbilitiesUnit4WhatCanTheyDo?

T:Everyonehashisowngift.Wehaveourowngifts,theanimalsalsohavetheirowngift.Todaywearegoingtotalkabouttheanimals’abilities.Whatcantheanimalsdo?

.HavetheSstoreadthetitletogether.

（二）Presentation

1.Guessinggamestoreviewsomewordsaboutanimalsandpresentthenewwords

T:Ihavesomepicturesinmyhand,therearesomeanimalsonthem,c