五年级英语上册 Module 2 Unit 4 (Dialogue)教案 广州版.doc

广州版小学英语《SuccessWithEnglish》五年级上册Module2AbilitiesUnit4WhatCanTheyDo?(Dialogue)一、教学内容分析本课是Module2Unit4的第一个课时主要是学习Ican….Ican’t….这一描述自己本领的句型。在本节课设计适量有效的活动和任务给孩子们提供较多听、说、读所学过的动词词组和在实际中运用语言的机会。教学中会运用到较多以前学过的动词词组在理解知识点的基础上帮助孩子们记忆和运用还可形成初步的语法概念。二、教学对象分析学生是从三年级开始使用和学习在两年的学习过程中对新教材的特点和学习的模式有了一定的熟悉感和适应性。尤其是成绩冒尖的部分学生已经逐渐形成了一套适合自己的学习方法他们学起来兴趣高很轻松很有自信心。但由于我们是地处老城区的普通学校一部分学生觉得学起来比较困难。而且本册书相对于第1-4册英语的输出量又大大地增加对语言运用的要求也提高了很多难度又大了很多学生学起来更困难一些。因此教学的多样性和灵活性显得非常重要还有情景的设置对帮助学生理解和运用语言知识尤其重要。同时老师应改变教学观念紧密地结合新课标的要求让学生在玩中学学中玩爱上英语课。三、教学目标1、语言知识新单词：kangaroofarfrogturtleflyowngift句型：Ican’t….butIcan…..2、语言技能（1）学生能较牢固的从听、说、读和记忆方面掌握本课的新单词理解其正确的意义并会实际运用。（2）学生能用自己的语言描述自己和他人的本领。（3）学生能运用本课所学的知识点参与各项活动和任务成绩好的同学能灵活地运用所学的知识点并起到做示范和带动其他同学的作用。（4）听、说、运用所学过的旧知识。3．情感态度目标：（1）通过学习不断增强英语学习的兴趣和参与热情保持良好的学习习惯。（2）学生在学习操练过程中体现与其他的同学相互协作共享荣誉。（3）在学习的过程中培养学生的评价能力形成一种公平的竞争意识。4．学习策略目标：（1）运用Game、chant、TPR等教学方法帮助学生理解和操练句型在教师地引导下在创设的情景、任务和活动中个人、小组、集体交替学习。在学习的过程中鼓励学生合作参与。（2）设计贴近学生实际和学生感兴趣的活动和任务让学生在学中玩和玩中学。四、教学重点与难点本课新单词的上口及句型的运用；句子Everyonehashisowngift.的理解。五、教学媒体动物图片金太阳课件自制头饰自编练习纸六、教学过程（一）Warmingup1.Chant:LucyLucywhatcanyoudo?IcandanceIcandance.Canyoudance?NoIcan’tdancebutIcancook.Comeandhavealook.师做动作让学生用jumprunswimsing等词代入划线部分单词以达到复习旧知的目的。2．Freetalk:A:….….Whatcanyoudo?B:Ican….Ican….canyou…?A:YesIcan..andIcan…./NoIcan’t…butIcan…..教师先作示范请一生一来作以上对话然后让学生自己提问同学说出自己的本领。T:SimoncanswimandplaybadmintonwellJackycanrunEmilycanplaytabletennisverywell.Differentpeoplearegoodatdifferentthings.Everyonehashisowngift.呈现难点句教单词：owngift.3.Leadingintothetopic:Module2AbilitiesUnit4WhatCanTheyDo?T:Everyonehashisowngift.Wehaveourowngiftstheanimalsalsohavetheirowngift.Todaywearegoingtotalkabouttheanimals’abilities.Whatcantheanimalsdo?.HavetheSstoreadthetitletogether.（二）Pre