14幂的乘方与积的乘方2导学案.docx

强湾中学导学案教师活动（环节、措施）学生活动
（自主参与、合作探究、展示交流）学科：数学年级：七年级主备人：刘其展辅备人：审批：，探索练习

堂清练习

计算：
从上面的计算中，你发现了什么规律？_________________________
4、猜一猜填空：（1）（2）
（3）你能推出它的结果吗？
结论：积的乘方____________________________________________
1、计算下列各题：
（1）（2）
（3）（4）
计算下列各题：
（1）（2）
（3）（4）
（5）（6）
计算下列各题：
（1）（2）（3）

（4）（5）

（6）（7）

（8）

学习不怕根基浅，只要迈步总不迟。
课题1.4幂的乘方与积的乘方（2）课时1课型新授学习目标1、经历探索积的乘方的运算的性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。
2、了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题。流程
课前练习探索练习堂清练习提高练习拓展练习小结
重难点导学重点：积的乘方的运算
导学难点：正确区别幂的乘方与积的乘方的异同。教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）课前练习1、计算下列各式：
（1）（2）（3）
（4）（5）
（6）（7）
（8）（9）
（10）（11）
2、下列各式正确的是（）
（A）（B）
（C）（D）
3、计算：
掌握一个解题方法，比做一百道题更重要。
4、计算：教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）提高练习

1、计算：

2、已知，求的值

3、已知求的值。

4、已知，，，试比较a、b、c的大小

5、太阳可以近似地看做是球体，如果用V、r分别表示球的体积和半径，那么，太阳的半径约为千米，它的体积大约是多少立方米？
（保留到整数）
拓展练习

小结1、已知,求(1)的值;(2)的值。

2、比较与的大小.

3、已知,求的值.

4、若a=-3,b=25,则的末位数是多少?)

本节课学习了积的乘方的性质及应用，要注意它与幂的乘方的区别。教学后记一、成功之处：

二、不足之处：

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
学而不思则罔，思而不学则殆。