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第9卷第2期湖南农业大学学报(社会科学版)Vol.9No.2
2008年3月JournalofHunanAgriculturalUniversity(SocialSciences)Mar.2008

中外儿童交往礼仪教育比较研究

巢卫平,李红雁

(湖南第一师范学院,湖南长沙410002)

摘要:中华民族素以讲“礼”重“仪”著称。但是,在现代社会,我们的传统礼仪受到了一些不利因素的冲击和挑战,我们有必要向其他国
家虚心学习被实践证明行之有效的礼仪教育策略和方法。美国、英国、韩国、日本、新加坡等国在礼仪教育方面的经验值得我们借鉴。我
国礼仪教育“四有特色”是值得肯定的,但是“三个缺乏”应该引起教育工作者的重视。
关键词:小学生;交往礼仪教育;教育现状
中图分类号:G611文献标识码:A文章编号:1009-2013(2008)02-0011-03

礼仪是一个国家文化与传统的象征,也是治国教民的经现专门的德育教材,它以现实生活为题材,从小抓起,使学生掌
典,还是衡量一个社会、一个国家文明程度的重要标志。良好的握生活技能和学会同众人一起共同生活。英国的小学生大多数
礼仪对整个社会的净化与美化起着积极的作用。随着对外开放能自觉遵守公共秩序,等车、购物时排队井然有序,观看演出时
的进一步深入,国际间经济、文化交流日益频繁。公民穿着打悄然无声,鼓掌十分得体。凡此种种,都说明了英国儿童交往礼
扮、举手投足虽然是个人的小事,但小节之处显精神,举止言谈仪教育的成功。
见修养。不拘小节、自以为是、我行我素将会有损国家和民族的3.实行课程化、制度化的韩国礼仪教育
整体形象,造成的损害将是无形和难以估量的。笔者试对中外将礼仪教育融入课程,韩国开设《道德》科,其中第一条目
儿童礼仪教育进行比较,以期增进对我国当前小学生交往礼仪标就是“使学生理解日常生活中的必要的礼节和道德规定的意
教育现状的认识。义与必要性”。韩国强调礼仪,社会秩序以礼为调节手段,礼仪
讲究非常多、非常严格,小孩子进幼儿园和学校首先学的是鞠
一
躬,在日常生活中,只要见到比自己大的人就要鞠躬,没有鞠好
随着经济全球化的发展,礼仪在人际交往中的作用越来越就重来,从一个礼仪动作的严格训练做起,逐渐使文明礼仪强
重要,世界各国都非常重视礼仪教育。下面简单介绍美国、英化于心。
国、韩国、日本、新加坡等国家在礼仪教育方面的一些情况,借4.侧重在生活中养成礼貌习惯的日本礼仪教育
以说明当前国际礼仪教育的现状和趋势。日本人一向以注重礼仪著称于世,一个人从小到大,要反
1.推崇自由平等理念的美国礼仪教育复接受各种礼仪教育。日本很重视孩子的基本生活习惯及社会
美国推行“公民教育”,师生之间互相礼让,师生平等观念规范与礼貌习惯的培养,并将此作为培养“根基”所致力的项目
很强。美国人以不拘小节而闻名于世,日常与人交往较为随便,之一,设立“道德时间课”、“友爱课”;他们很注意礼仪用语,诸
熟人之间打个招呼,说声“嘿”或是“哈啰”就可以了,不必握手。如“您早”、“拜托您了”、“请多关照”、“对不起”一类话语是他们
但美国人很有礼貌,在教室、食堂、图书馆等公共场合,都使用经常挂在嘴边的。每个学校都开展了笑容迎面的礼仪问候活
“Excuseme”、“Sorry”、“Thankyou”等礼貌用语。在学校图书馆动,只要有进入学校的客人,孩子们都能主动热情的向客人行
里,周到热情的服务更使学生尝到自己就是“上帝”的滋味。所礼问好,在与客人交流的过程中,个个彬彬有礼、落落大方。
有这一切,对儿童认识和践行交往礼仪具有潜移默化的作用。5.在立体德育网络中实施的新加坡礼仪教育
2.深入人心的英国绅士教育新加坡在20世纪70年代后期,伴随经济的飞速发展,道
英国尽管没有统一的德育目标,但处处把培养具有“德行、德出现危机。李光耀总理及时提出,要把国家建设成为一个“富
智慧、礼仪和学问”的绅士作风作为德育的出发点。德育是培养而有礼”的国家。新加坡的德育课程和公民教育课程很有特色
英国社会所需要的现代绅士的重要手段。英国学校德育的内容(在吸收儒家伦理的基础上进行礼仪与德育研究)。比如,融公
主要有三类:一是宗教教义;二是有关历史、语文、地理、外语等民意识和历史地理于一体的《生活教育》课程,对学生既进行社
社会学科;三是道德教育教材。20世纪70年代,英国学校才出会教育,又进行道德教育。而1988年开始研制、1992年在中小
学正式使用的《好公民》教材则强调了东方道德教育价值观的
收稿日期:2008-01-29培养,这成为新加坡公民教育的一个新的转折点。新加坡公民
基金项目:湖南省哲学社会科学成果评审委员会立项课题道德教育的途径丰富多样。一方面坚持通过开设道德课,向学
(0605016A)
生讲解系统的道德伦理知识;另一方面强调将