生物专题复习 实验及实验设计 正式.docx

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时间：2021年x月x日
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专题复习实验及实验设计

一．教材实验
（一）对教材实验内容的识记这类对教材实验内容的再现性试题，主要考查学生对已做过实验的实验目的、实验材料与器具、实验方法与步骤、实验现象等的掌握情况。

例1(2004·广东)取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期
A.应该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程
B.如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍物镜继续观察
C.如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中找
D.如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度

例2(2004·上海)洋葱是生物学实验的常用材料之一，如图
是经一段时间培养后的洋葱示意图，请回答下列问题：
若利用此洋葱观察植物细胞的有丝分裂，则取材
部位应是，该部位用肉眼观
察呈色。实验中用
和分别作为解离液和染色液，当
你用显微镜观察时，发现大部分细胞处于细胞分裂
的间期，原因是
若要验证植物细胞吸水原理,则取材部位应是
请在空白处画出你在显微镜下观察的细胞失水后的状态．
（3）若要尝试利用此洋葱进行叶绿体色素的提取和分离实验，你将用到的试剂分别是
和

（二）对实验原理的分析与应用
这类试题不是教材实验的机械重复和再现，但实验的基本原理是基于教材实验的，考生需将学习过的实验原理和方法，运用到新的实验情境中去分析解决问题。

例3.(2004·广东)某同学用普通光学显微镜观察植物叶肉细胞时，若要进一步确认这些细胞是否为活细胞，请你为该同学介绍一种判断方法。简述该方法的操作过程和出现的现象，并说明该方法能判断这些细胞是活细胞的理由。

例4.实验室有2瓶质量分数均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液，由于不慎丢失了瓶上粘贴的标签，请你用活细胞作材料设计一个鉴别的方案。
材料：2瓶质量分数均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液、色洋葱鳞片叶，清水。
用具：刀片、滴管、载波片、盖玻片、镊子、显微镜等。
方法步骤：①
②
③
结果预测：（表示在坐标内）

二拓展性实验
（一）实验结果的分析与解释
以实验为背景，通过图、文、表等多种形式来表达实验情境，要求通过对实验现象的观察、实验结果的解读、实验过程和结果的分析等，着重考查学生的科学思维能力。
例5．胸腺嘧啶脱氧核苷（简称胸苷）在细胞转化为胸腺嘧啶脱氧核酸，后者是合成（DNA）的原料，用含有3H—胸苷的营养液，处理活的小肠腺粘膜层，半小时后洗去游离的3H—胸苷。连续48小时检测小肠绒毛的标记部位，结果如下图黑点表示放射性部位。

请回答：
（1）处理后开始的几小时，发现只有a处能够检测到放射性这说明什么？

（2）处理后24小时，在b处可以检测到放射性，48小时左右，在c处可以检测到放射性，为什么？

（3）如果继续跟踪检测，小肠粘膜层上的放射性将发生怎样的变化？

（４）上述实验假设如选用含有3H—尿嘧啶脱氧核苷的营养液，请推测几小时内小肠粘膜层上放射性出现的情况将会怎样？为什么？

例6．将萝卜磨碎制得提取液，取少量分别加入pH=3～9的盛有等量
过氧化氢(H202)溶液的几个试管中，保持30oC0C温度。结果每个试管都
产生气体。重复上述实验，只是把提取液的添加量减半。两次实验
过氧化氢含量的变化曲线如图1所示。请据图回答：
(1)萝卜提取液中含有。
为什么曲线A和B中，过氧化氢含量的相对值最低点位
于同一直线上?。
(3)B是第次实验的曲线，理由是。
(4)如果把提取液进行热处理，再进行第3次试验，结果是
其原因是

（二）实验结果预测与分析

这类试题需要学生运用已有的知识或者试题中给出的信息，去分析和预测实验的可能结果，一般是从已知去推未知。

例7．前苏联科学家V．S．Chardakov设计的简单有效的测定植物组织细胞的细胞液浓度(植物组织水势)的方法。(如下图)
说明：
①a、b为一组，同组试管内溶液浓度已知并相等。建立多个组别，并形成浓度梯度。
②a试管溶液中放置植物组织，b试管溶液中加入一粒极小的亚甲蓝结晶(它对溶液浓度影响极小，可忽略不计)。
③从b管中吸一滴蓝色溶液小心地滴到a管中，如果a管溶液浓度上升，蓝色溶液小滴将漂浮在无色溶液上面；如果溶液浓度下降，蓝色溶液小滴将下沉；如果溶液浓度不变，蓝色小滴将均匀扩散。
查达科夫法测试植物组织细胞液浓度，方法简单，易于观察，很适宜在田间应用。
请分析回答以下问题：
(