苏科版5上信息技术教案全.docx

新课程标准年段教学目标
1.感知生活中的信息，知道其作用；
2.尝试从多渠道获取信息；
3.认识和运用logo；
4.学会使用logo中的画图部分。

本册教学目标
一、本册教学目标
本册教材帮助学生掌握原来没有掌握的blog和论坛外，还要让孩子学会使用logo来作图，形成一定的语言能力水平，同时形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息技术社会相适应的良好行为习惯，为培养能适应信息社会发展挑战的创造性人才打下基础。

二、教材内容分析
本套教材的必修部分基于windowsxp、logo等软件平台，分为信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布与交流等四部分内容。配备的教学光盘中所有的操作示例、学习课件以及素材等，是学生必备的学习资料。

三、本册教学重难点
重点：logo的语言使用，logo中过程式的使用。
难点：Logo语言的记忆与应用，logo过程式的应用

本册教学进度
周次日期教学内容备注1第1课认识logo2第2课画楼梯3第3课画虚线4第4课画正多边形5repeat语句使用巩固练习国庆节6国庆放假国庆节中秋节7第5课画星星8第6课画风车9第7课画风车10正多边形和正奇数多角星公式练习11第8课彩色世界12第9课画组合图形13第10课画组合图形14绘图练习15第11课定义过程16第12课保存和调用过程式17第13课过程的编辑18基础命令复习元旦19语句命令复习20期末测试2122
课题第1课认识logo课时第一课时教学
目标1、知识与技能：启动、退出LOGO系统。认识LOGO窗口及小海龟。
2、过程与方法：通过简单的logo命令，让学生体验logo运用的一般过程和方法。
3、情感态度价值观：让学生对语言命令有初步的认识，并产生兴趣。教学
重难点1、重点：认识LOGO语言并提高学生兴趣
2、难点：认识LOGO语言并提高学生兴趣。课前
准备教学过程师生活动思考与增减一、导入
看logo图激发学生的兴趣
你们知道这些图案是怎么画出来的吗？
二、认识logo
请出小海龟（启动LOGO系统）
“开始”－“程序”－“PCLOGO”－“PCLOGO”
认识LOGO窗口
刚启动LOGO系统后，小海龟自动出现在绘图客口的中心位置上，这个位置就是小海龟的“家”，我们把它叫做“母位”。
它分为两个小窗口，上面的是“绘图窗口”，下面的是“命令窗口”。
LOGO的工具栏与我们见过的Word、PowerPoint等软件不同，具体见书P2说明。
教师简单介绍改变窗口外观的方法
改变窗口大小和位置：LOGO窗口的操作方法与Windows的其他窗口操作是相同的。
改变绘图窗口颜色：LOGO的绘图窗口默认是白色的，单击工具栏中背景色按钮可改变颜色。
说明退出LOGO系统的操作：
LOGO系统退出方法和以前软件退出方法相同。
请同学们自己打开后看一看动手试一试，简单了解一下各工具的作用。
三、练习
讲述：练习教材中的“探究园”同学们尝试输入以下命令，看看画出的是什么图形？
学生操作，教师巡视辅导
出示：HTSTCS命令
思考：阅读教材中的知识点，思考一下这些命令与英语有什么关系？
想一想，说一说。了解命令都是英文字母缩写
四、总结
这节课同学们学到了些什么，你了解了那些命令？它们的作用是什么
学生填写成果栏

课题第2课画楼梯课时第一课时教学
目标1、知识与技能：掌握前进与后退命令、左转与右转命令。初步掌握“海龟”方向变化与转弯命令之间的关系。学会用Logo语言命令来画简单图形。
2、过程与方法：让学生通过简单的logo命令画图，体验成功。
3、情感态度价值观：通过成功的绘制，产生兴趣，激发学习动力。教学
重难点1、重点：前进与后退命令、左转与右转命令。
2、难点：“海龟”方向变化与转弯命令之间的关系。课前
准备教学过程师生活动思考与增减一、导入
上节课我们认识了logo了，现在我们来回忆下它的启动和退出程序的过程。
学生发言说一说
二、新授命令
讲述：在我们学习新课之前，先把教材中的一组命令输入到计算机中，看看是否能画出楼梯。教师巡视辅导
学生操作完成命令
思考：FDBK的作用是什么？
教师演示：fd是前进命令，格式FD<步数>；BK是后退命令，它的作用和fd相反，指挥小海龟向后走。
提问：lt、rt的作用是什么？
学生阅读知识屋，学生根据内容分析rt、lt的作用
教师讲述：lt、rt分别是左转和右转命令。
小练习：教材中的讨论坊，输入一组命令，能画出什么图形？
学生先想一想说一说，再输入命令验证
提问：试着输入fd400，观察图形结果。为什么会这样？（小海龟只能在屏幕限定的区域内移动，一但超出边界，他就会从屏幕的另外一端显示出来）
小练习：教材