牛津小学英语BUnit.docx

单元内容Unit2Atelephonecall单元教学总目标
1．能听得懂、会说、会读、和会拼写单词atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachache,afever,acold,acough.
2.能听得懂、会说、会读和会写句型what’swrongwithyou?I’vegota/an…I’msorrytohearthat.
3.了解元音字母o在单词闭音节中的读音。课时1B部分中疾病单词以及D部分中句型集体备课教案二次备课（手写）教学目标
1.能听得懂﹑会说﹑会会拼写单词atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachache,afever,acold,acough.
2.能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型What’swrongwithyou?I’vegota/an…I’msorrytohearthat.
3.学会用英语讨论疾病类话题。
4.进一步提高学生英语学习的兴趣。
教学重、难点
1、能听得懂、会说、会读、和会拼写单词atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachache,afever,acold,acough.
2、能听得懂、会说、会读和会写句型what’swrongwithyou?I’vegota/an…I’msorrytohearthat.
3.学会用英语讨论疾病类话题。
教学准备
磁带，录音机，卡片
教学设计
Freetalk
Game:Touchyournose/eyes/head/ear/tooth并导入backstomach
Presentation:
1、T:Howareyou?(或借助玩具朋友。)
当有学生回答Notsogood时，教师关切地询问What’sthematter?/What’swrongwithyou?并用手势引导学生回答。
2、板书：What’swrongwithyou?生跟读
在生回答后,师：I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.
[板书，生跟读]
Teach:hear---here(同音词)ear
getbetter[e]soon----noon
3、Teach:toothache
a.师与一生表演呈现
T:Howareyou?
S:Notsogood.
T:What’swrongwithyou?
S:I’vegotatoothache.(托腮作痛苦状)
T:I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.
b.师出示图片并配以单词atoothache
生跟读：atoothacheatoothacheI’vegotatoothache.(板书：I’vegota….)
c.练习板书的新句型。
师问生答生问生答
2、同法教学单词(an)earachebackacheheadachestomachache
3、学单词fevercoldcough补充ahighfeverabadcold/cough
4、听B部分录音并跟读
5、Sayarhyme跟读，试着模仿改编，并朗诵.（替换highfever）
D操练句型及单词
三、反馈总结
1、师出示图片问生边做相应的动作边回答：
2、学生两人一组自编对话并表演P18Workinpairs
四、Homework
1、抄写默写要求四会掌握的单词和词组。
2、运用所学的词组和句型自由交谈。
板书设计
Unit2Atelephonecall
What’swrongwithyou?/What’sthematter?
I’vegota/antoothache/earahce/backache/headahce/stomachachecold/fever/cough
Iamsorrytohearthat.Ihopeyoucangetbettersoon.教学后记
课时2C部分句型集体备课教案二次备课（手写）教学目标
1.能听得懂﹑会说﹑会读和会拼写cold，hot,thirsty,tired,cool,hungry,ill
2.能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型Howdoyoufeelnow?Ifeel…Icangeta/some…foryou.
3.学会用英语讨论疾病类话题。

教学重、难点
1.能熟练掌握和灵活运用四会词汇和句型。
2.学会用英语讨论疾病类话题。

教学准备
课件,教学光盘，磁带，录音机，卡片

教学设计
Freetalk
1.师生之间以freetalk的形式复习句型What’swrongwithyou?和本单元B部分的单词
T:HelloxxxHowareyoutoday?(出示图片要求学生根据图片回答)
S:Not