牛津小学英语A Unit Doing Housework时.docx

Unit6DoingHousework
Period4
教学内容:5AUnit6Doinghousework(PartEFG)
教学目标：1、在游戏中学会使用句型WhatamIdoing?及相应的回答。2、能熟练朗读F部分句型。
3、在听、做、说、唱、玩、演中培养学生的学习兴趣和运用英语进行交际的能力。
教学重点:G部分短语：
makeacake,comeandhelpme,please,looksgood,comeandeatit.
四.教学难点:1、能运用以上词汇，并能听懂会说，会读句子：WhatamIdoing?及相应的回答。2、理解现在进行时的构成和用法。五.教学准备:录音机，单词图片，句型卡片,实物。六.教学流程：
Step1warmup:watchavideo“Whataretheydoing?”（看video回答下列问题）
1.WhatisLiuTaodoing?
2.WhatisDaviddoing?
3.WhatisNancydoing?
4.WhatareSuHaiandSuYangdoing?

Step2freetalkandreview
1．课前将同学分为四个小组，每个小组代表一幅图。小组与小组的同学间相互挑战提问。
（课件出现四幅图）Whatareyoudoing?…
Whatis…doing?2.几组学生表演课文会话。

Step3.学习课文E部分Lookandguess，师生互动，生生互动完成游戏。
1.T：WhatamIdoing?Guess!S1:Youare…ing.(板书句型WhatamIdoing?)
2.打开书本，了解游戏规则。
3．师生利用图片和情景反复练习句型WhatamIdoing?Guess!
4．学生间兴趣盎然，完成游戏。
1）一个学生在全班面前做WhatamIdoing?Guess!
2）同桌互做游戏。WhatamIdoing?Guess!

Step4.学习课文F部分Listenandrepeat.
了解元音字母e在单词中的读音。
让学生自己总结，并能举一反三，找出F部分以外的类似发音的单词。
跟读E部分tape，并能熟练朗读
比比谁读得最棒。

Step5.学习课文G部分Lookandread.
Freetalk:(连环问，做动作)
（1）S1:Whatareyoudoing?
T:I’mmakingacake.（动作）Comeandhelpme,please.
S1:Ok.（来到台前一起做makingacake的动作）

S2:Whatareyoudoing，S1?
S1:I’mmakingacake.（动作）Comeandhelpme,please.
S2:Ok.（来到台前一起做makingacake的动作）

S3:Whatareyoudoing,S2?
S2:I’mmakingacake.（动作）Comeandhelpme,please.
S3:Ok.（来到台前一起做makingacake的动作）

(2)T:Thecakelooksgood.(伸出大拇指)Comeandeatit.
S1,2,3:Ok.(教师鼓励台上学生邀请台下的朋友一起吃)

S1:Thecakelooksgood.Comeandeatit.
S5:Ok.

S2:Thecakelooksgood.Comeandeatit.
S6:Ok.

S3:Thecakelooksgood.Comeandeatit.
S7:Ok.

T:Let’seattogether.
Ss:Yeah!

师生示范G部分课文对话，圈出关键词汇与短语：
makeacake,comeandhelpme,please,looksgood,comeandeatit.
3.看video，跟读(跟读时，右击鼠标，点“播放”可控制暂停。)
4.学生看书自读自练.
5.分角色读，表演。

Step6总结与练习
复习现在进行时的问答，强调动词的ing形式。

2.总结现在进行时的构成，以及连读的发音技巧，请同学门举一反三。

3．（课件）练习：Listenandcheck
Whatishedoing?Heiscookingachickeninthekitchen.
Whatishedoing?Heisplayingcomputergames.
Whatisshedoing?Sheisdrawingapicturenearthetent.
Whatishedoing?Heissleepinginthebedroom.
Whatisshedoing?Sheisreadinganewspaperinthestudy.
Whatisshedoing?Sheisplayingthepianointhemusicroom.

Step6完成练