教案115电压.docx

11.5电压
【教学目标】
知识与技能：
1、知道电源的作用、电压的单位及其换算，了解生产、生活中常见电压值；
2、知道电压表的用途、符号，会正确使用电压表测电压，并能正确选择量程和读数。
过程与方法：
通过实验探究，分析归纳串联和并联电路中的电压关系；通过探究，经历探索科学规律的过程，培养同学们的观察、分析、归纳、交流与表达等方面的能力。
情感态度与价值观：
让学生在探究过程中养成严谨的科学态度与协作精神。
【教学重点】
通过实验探究得出串、并联电路中电压的关系，学会电压表的使用及其读数。
【教学难点】
电压表的使用，电压表与电流表的使用区别。
【教学准备】
投影仪、演示电压表、实验室常用电压表、干电池三节、小灯泡两只、开关一只、导线若干。
【教学方法】

讲授法，实验探究法，对比与类比法。
【教学过程】
一、设置情景，引入新课：
[演示实验]
1）闭合开关，小灯泡发光说明了什么？
2）将电源正、负两极与灯泡两端断开，小灯泡不亮了，这现象说明了什么？为什么？
[讲述]：灯泡的钨丝及导线里虽然都有大量的自由电子，但因为没有接通电源，它们只作无规则的热运动，并不发生定向移动形成电流。当灯泡与电源接通，灯泡里就有电流，这说明电源可以使电路中的自由电荷定向移动形成电流。为什么电源有这种作用呢？就因为电源的两极间有电压。
[板书]：第五节电压
二、新课教学：
（一）电压（用符号U表示）
1.采用类比法进行教学：
（1）研究水流是怎样形成的。
水压是使水发生定向移动形成水流的原因。
抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。
（2）灯泡中的电流又是怎样形成的呢？（如图）
电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。
电源的作用：保持一定的电压，使电路中不断有电流通过。
电源是提供电压的装置。
2.电压的单位：伏特（V）
在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。
此外，常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。
换算关系：1千伏(kV)=1000伏(V)
1伏(V)=1000毫伏(mV）
1毫伏(mV)=1000微伏(μV)。
介绍：伏打的故事。
3.识记常见的电压值
一节干电池（5号、7号）U=1.5V
每个蓄电池的电压U=2V
我国家庭电路的电压U=220V
对人体的安全电压U≤36V
（二）怎样使用电压表
1、电压使电路中形成了电流，对同一个小灯泡，当它发光微弱时，根据电流的效应可知，通过它的电流较小，它两端的电压较小，当灯泡变亮时，通过它的电流变大，它两端的电压变大。若想知道灯泡两端的确切电压，必须使用电压表进行测量。
电压表和电流表不仅外形相似，构造也相似，因此，在使用上，它们有相同的方面，但它们测量的又是两个不同的物理量，又有不同的要求。因此，我们将采取跟电流表对比的方法，来学电压表。（学生自学，根据教师提示填写下表）
电流表电压表作用测电路中的电流表盘符号A电路元件符号量程（两个量程，三个接线柱）

读数方法1.由接线柱确定量程
2.大、小格表示的电流值
3.根据指针读数2.电压表的使用：
1）电压表要并联在被测电路的两端
问题：电压表为何必须并联到被测电路中？
2）必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出。
问题：电压表的接线柱若接线反了，会出现什么现象？
学生用电压表中的接线柱怎样使用？
3）被测电压不要超过电压表的量程。
问题：被测电压超过电压表的量程会出现什么现象？
如果事先不能估测出被测电压的大小，怎么进行测量？
电压表直接连到电源的正、负极上，测出的示数是什么电压？
3.总结：
（三）串、并联电路中电压的关系
学生分组实验。
要求：1、认真对照图示实物连接图连接好电路（连接过程中开关要断开，每次经检查无误后再闭和开关）
2、按照电压表的使用规则进行操作；
3、准确读数，作好记录（每次读数后要及时断开开关）；
4、通过分析得出实验结论。
实验结论：1、串联电池的总电压等于各串联电池电压之和；
2、串联电路两端的电压等于串联的各部分电路两端电压之和；
3、并联电路中各并联支路的电压相等。
三、作业布置：
课后练习作业2、3、4题。
【板书设计】
电压的测量
1.抽水机
保持
水压
形成
水流
电压
（用符号U表示）
电源
保持
电压
形成
电流
2.电压的单位：伏特（V）
3.几种常见电压值
怎样使用电压表
1.电压表要并联在被测电路的两端
2.必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“—”接线柱流出。
3.被测电压不要超过电压表的量程。
用电压表测电压
3.并联电路中各并联支路的电压相等
1.串联电池的总电压等于各串联电池电压之和
2.串联电路两端的电压等于串联的各部分
电路两端电压之和

【教学反思】教师课后完成。