学案115电压.docx

第五节电压
课型：新授课
学习目标
知道电压的作用、电源是提供电压的装置；
知道电压的单位伏特、千伏、毫伏及相互关系；记住干电池和家庭电路的电压．
知道电压表的用途和表示符号；电压表的量程、刻度方法、连接方法及调“零”方法.
会使用电压表测电压，会探究串联电路和并联电路的电压关系。
一、创设情景
问题：“灯泡发光、电动机砖动”现象中，灯泡发光、电动机转动，都需要电流，那么电流是怎样形成的呢？引起学生思考.
探究新知
任务一：知道电压的作用、电源是提供电压的装置；知道电压的单位记住干电池和家庭电路的电压．
学生自学：教材图11-24用水流类比电流、阀门类比开关、涡轮类比电灯、抽水机类比电源、水位差类比.让学生体会用“水位差是形成水流的原因”类比“是形成电流的原因”；用“抽水机是形成水位差的原因”类比“是形成电源的原因”；用“流动的水冲动水轮机转动”类比“流动的电荷使灯泡发光”
由以上类比，启发学生归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压.因此可知使电路中形成了电流，使提供电压的装置.
注意：电压需着重指明是那段电路两段的电压.常说的“电路上的电压”，指的是“这段电路两端的电压”.
2．电压的高低和单位
学生合作探究：（同桌）
（1）用1节、2节、3节干电池分别给同一个小灯泡通电（选用额定电压为3.8V的灯泡），小灯泡的亮度不一样.
（2）用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同.从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同.
小结：电压的单位：比伏大的单位有（kV）、.比伏小的单位友（mV）
生产、生活中用电器的额定电压值：一节干电池电压V，家庭电路电压V.
安全电压是36V。
任务二、知道电压表的用途和表示符号；电压表的量程、刻度方法、连接方法及调“零”方法
问题：你家中的用电器，如收音机、电子钟、电风扇等，它们的工作电压各不相同.你知道它们的电压是怎样得到的吗？用什么仪表？怎样测量？
学生观察桌面上四种外形不同的电压表
1．电压表的符号：
2．电压表的作用：．
3、电流压的读数：
学生自行设计、依据课本读数。、。
量程：0－0.6A；0－3A对应的最小刻度：0.02A；0.1A
三．电压表的使用
教师示范连接电压表，测小灯泡两端电压.
用实验探究电流表的一些问题如：电流表的三个接线柱的用途和用法；电流表的两个量程、最小刻度；电流的读数．结合电路图来帮助学生学习电压表的四个使用规则，学生感受电压表是如何在电路中连接的．
1．电压表要在电路中（并联）
2．正负接线柱的接法要：电流从流入，从流出．（正确正接线柱负接线柱）
3．被测电压不要超过电压表的：在不知道电压大小的情况下，先选用较大量程，用导线．（量程试触）
4．电压表直接连到电源的两极上．（可以）
任务三：串、并联电路中电压的关系
学生依据课本图11-28、11-29设计实验方案课题有：电压表的应当如何连到电路中；分析电路中电压表的作用；怎样才能正确使用电压表．分析电路中电压的关系。按课文顺序，对每一条使用电压表的规则，先画图说明，接着进行操作，认真观察.
从测量结果中你得出什么结论？
串联电路中，。即：U=U1U2（总电压等于各导体两端电压之和+）
并联电路中，即：U=U1U2（各支路两端电压都相等＝）
二、自我诊断
课桌上摆放一块电流表和一块电压表，看一看表头的标记有什么区别？表盘的标度有什么区别？表盘的接线柱标记有什么区别？
关于电压，下列说法正确的是：（）
A.电路两端有电压，电路中就一定有电流
B.电路中无电流，电路两端就一定无电压
C.电路两端必须有电压，才可能有电流
D.电路中有电流，电路两端就一定有电压
220V=______kV,4.5V=______mV，2×103千伏=_________伏特=__________毫伏。
电压是使____________发生定向移动形成电流的原因，电压的单位是伏特，1伏特的物理意义是_____________________。
伏特表使用0～15伏特量程，示数为_______伏特，若使用0～3伏特量程，示数为_____伏特。
三、系统小节（你的收获）
四、课后反思：学习中，还有哪些不足？
自我诊断答案
1、电流表标记是A，电压表标记是V；电流的标度表示0-0.6A和0-3A两个量程，电压表的标度表示0-3V和0-15V两个量程；电流表的三个接线柱分别是“-”“0.6”“3”，电压表的三个接线柱分别是“-”“3”“15”。
2、C
3、0.2245002×1062×109
4、自由电荷导体中每通过1库仑电量，电流做功1焦耳
5、61.2
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