中央电大选课及完成开放教育入学指南操作步骤.doc

中央电大选课及完成开放教育入学指南操作步骤
（是不是配上语音版的更给力啊！==！！）

步骤1打开沧州电大网站右侧有各级电大系统链接提示，如图：

点击中央电大在线。进入页面如图下：

点击学号登陆、输入自己的学号、密码，然后登录。会出现对话框：

选择“否”就可以。按“确定”。
然后出现对话框：下图

选择确定。出示对话框如图下：

确认并填写自己的信息、电子邮箱、手机号码。然后“提交”。

注册完之后，出现选课页面，进行选课，如图下：

选择第6项，2012年春法学，然后选择科门，如图下：

选择并保存选课就可以了。
选完后进入我的课程如图下：

在左侧选择课程列表里面的“开放教育学习指南”，如图下：

中间一列最下面的“其它”一项里面的第二个“。。。。。。。指南试点”，点击选择就行。
出示页面，如图下：

在下面有一栏，如图下：

选择“测验”就中了。
然后捏，又蹦出一个页面来，看图下：

然后咧，当然就是开始测试啦。==！
我是好人==！临猗县小学美术教学设计
年级学科美术主备教师荆芬
教学内容：第四课我爱校园教学时间教学目标：
1.学习线描淡彩画的基本表现方法。
2.培养学生的方位意识。
3.提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力
4.培养学生爱自己的学校的情感。教学重难点：
1.培养学生的方位意识。
2.提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力课时安排：课前准备：各种图片\课件板书设计：
教后反思：

备注：所有书写内容字体均为宋体小四

教

学

过

程师生活动

第一课时
一、组织教学注意检查学生学习用品
二、了解平面示意图的基本知识
1．教师提问：一天．我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢?
2．学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。
3．多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。
4．出示课题，明确本课时的学习活动内容。
三、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图1．提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。2．师生实地考察校园，展开小组讨论。3．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。4．教师反馈指导。
四、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图
1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法(1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门窗、楼梯、人物等细节。(2)画上淡淡的水彩。(3)颜色干后适当加勾线条。
2．欣赏教材中的学生作业。
3．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。
4．放音乐，学生开始画
五、欣赏学生作业进行学习评价
1．展示学生作业，相互评价。
2．学生自由交流课堂收获。

第二课时
一、看相片，说故事
1．多媒体出示一组校园的相片。
2．学生欣赏。
3．学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。
4．明确本课时的学习活动内容。
二、指导学生取景构图
1．多媒体出示校园相片和根据相片画的两幅构图：一张按照相片原貌描绘，表现出构图的散与乱；另一张重点描绘了主体景物，并对周围环境进行了合理的取舍。
2．学生对比欣赏，谈自己的感受。
3．欣赏教材中的学生作业，小结取景构图的要点。选择一处小景为主体，对周围环境适当取舍，避免构图的散与乱。
三、学习线描、色彩的写生要领和方法
1．多媒体出示一幢建筑的线描写生作业，引导学生线描时不要过多地陷入细节。
2．欣赏教材中的学生作业，指导学生把握画面大的色调；色彩的深浅变化；注意前后景物色彩的空间对比关系等。
四、教学评价与延伸
1．展示作品。
2．交流感想．互相评价。
3．多媒体欣赏线描淡彩建筑设计效果图。
备注：所有书写内容字体均为宋体小四小数除法
教材简介：
本单元的主要内容有：小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。
教学目标1、使学生掌握小数除法的计算方法。2、使学生会用“四舍五入”法，结合实际情况用“进一”法和“去尾”法取商的近似数，初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3、使学生能借助计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行小数乘除法的计算。4、使学生体会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。
教学建议：
1．抓住新旧知识的连接点，为小数除法的学习架设认知桥梁。2.联系数的含义进行算理指导，帮助学生掌握小数除法的计算方法。
课时安排：
本单元可安排11课时进行教学。
第一课时小数除以整数（一）——商大于1教学内容：P16例1、做一做，P19练习三