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第七章第5节《二力平衡》学案学习目标:1、探究并理解二力平衡的条件,知道与相互作用力的区别;2、判断物体在平衡力作用下的运动状态;3、根据物体的运动状态,分析物体受力情况,会应用平衡力。导学过程一、预习检测1、物体虽然受力,但是这几个力的作用效果相互抵消,相当于不受力。我们就说这几个力。这时物体处于平衡状态,它包括:状态和状态。2、二力平衡的条件:。二、新课学习(一)问题引出提问:如何最简单快捷的弄清一个苹果的重力?(二)画出苹果受力示意图(三)、猜想:想一想,物体在两个力的作用下处于平衡状态,必须满足什
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111/3/202411/3/202411/3/202411/3/202411/3/202411/3/202411/3/202411/3/202411/3/202411/3/202411/3/202411/3/202411/3/202411/3/202411/3/202417
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第五节二力平衡观察与思考观察与思考平衡状态平衡力观察与思考二力平衡条件二力平衡条件二力平衡条件交流讨论课堂小结
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8-2《二力平衡》教材变化及教学建议1、增加了教材图8.2-1图片图片作为一种教学媒体,它具有形象直观、信息量大、帮助记忆、激发兴趣、激活思维、建构教材内容等功能。图中的静物电灯花盆等,动物行驶的汽车,以此引入它们为什么会保持静止和匀速直线运动,作为课前引入,引起学生的思考,在二力平衡条件的应用中,不仅得到课前释疑,又作为重要的素材应用练习。又提出几个概念——运动状态不变、平衡力、平衡状态。教学建议:充分利用图片设疑、引题,应用中再次利用释疑、练习画物体受平衡力的示意图。2、相对原教材,丰富了二力平衡条件
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苹果静止在桌子上7.5二力平衡学习目标自学指导1:认真自学课本P39-40《观察与思考》内容,完成下列问题,2分钟后指名口答。看谁做得又对又快!1、物体处于或我们就说物体处于平衡状态。叫平衡力。叫二力平衡。小试牛刀1、下列物体处于平衡状态的是()多选自学指导2:先观看实验视频,然后自学课本P40《实验探究》内容,完成下列问题,4分钟后指名口答。看谁做得又对又快!1、观看实验视频。2、看《实验探究》内容,回答:(1)实验探究中的问题1、2、3。(2)二力平衡条件:作用在物体上的两个力,如果,,且,则这两个力