人教小学数学三年级数学广角——搭配(二)(稍复杂的排列问题).ppt
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用1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数?用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数?自学课本例1,你觉得课本中的小朋友能写出多少个两位数?为什么?1、为什么十位上的数不能是0?2、怎样才能做到不重不漏?用2、5、7、9可以组成多少个个位是单数的两位数?巩固拓展唐僧师徒4人坐在椅子上。如果唐僧的位置不变,其他人可以任意换位置,一共有多少种坐法?课后作业
人教小学数学三年级数学广角——搭配(二)稍复杂的组合问题.ppt
稍复杂的组合问题一、情境导入二、探究新知二、探究新知每2个球队踢一场,一共要踢6场。二、探究新知每两个人进行一场比赛,一共要比3场。2.下面5个人每2个人通一次电话,一共要通多少次电话?①想一想,每2个人握一次手,一共要握()次手。想一想,每2个人握一次手,一共要握()次手。作业:“做一做”,第2题;练习二十二,第7题。
人教小学数学三年级数学广角——稍复杂的排列问题导学指南.doc
“352启智课堂”导学指南下五屯办中心小学学区“352启智课堂”导学指南科目数学年级三年级班级()班主备人王婧学生姓名组别课题稍复杂的排列问题课型新授课时间2017年6月12日学习目标1、探索、发现简单事物中的排列规律,体会书写思想和方法。2、排列时做到不重复,不遗漏。重难点预设重点预设难点预设排列时做到不重复,不遗漏。探索、发现简单事物中的排列规律。学习准备1、教师准备导学指南,并于课前发给学生。2、学生课前自学,做好学习成果展示准备。时间预设合作探究,梳理共性(5分钟);交流展示、质疑(20分钟);达
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数学广角——搭配(二)9操作要求:用1、3、7、9能组成多少个没有重复数字的两位数?用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数?答:能组成9个没有重复数字的两位数。用0、2、4、6可以组成多少个没有重复数字的两位数?把5块巧克力全部分给小丽、小明、小红,每人至少分1块。有多少种分法?10×10=100小结谢谢!欢迎指导!
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下面三个字可以怎样排列?请读一读读书好用234能组成多少个没有重复数字的两位数?30因为十位上不能是0。