高考生物二轮复习 专题四 细胞生命历程-人教版高三全册生物试题.doc

专题四细胞的生命历程(4课时)
一、本单元知识网络

链接思考：
1、哪些时期的染色体数目与体细胞内的染色体数目相等？
2、如何在细胞分裂图像中判断同源染色体的有无？
3、细胞分裂、分化、衰老、凋亡与细胞坏死、癌变的关系
4、哪些过程会有染色体的周期性变化？
本专题内容包括细胞的增殖（含减数分裂）、分化、衰老、凋亡和癌变：有丝分裂和减数分裂是遗传和变异的细胞基础，通过比较有丝分裂和减数分裂的过程掌握有丝分裂和减数分裂的特点，总结染色体和DNA的变化，联系遗传和变异的知识；细胞分化、衰老、凋亡和癌变是细胞生命历程中的变化，与生物的生长发育和人体的健康密切相关，理解各种变化的本质和意义，比较各变化的特点。
二、基础导练
1.关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是()
A．细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多
B．细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小
C．细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育
D．细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移
2.下图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是
A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞
B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生
C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞
D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组
3、右图表示细胞分裂过程中，不同分裂时期与每条染色
体DNA含量变化的关系，下列有关叙述错误的是（）
A、AB段需要DNA聚合酶发挥作用
B、BC段可能发生了联会及同源染色体分离
C、适宜的低温或秋水仙素溶液均可作用于BC段，抑制纺锤体的形成
D、DE段细胞内无同源染色体和姐妹染色单体
三、核心导学
考点1分化后形成的不同种类细胞的特点

【例1】通过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞。有关分化的体细胞和类胚胎干细胞的描述，正确的是()
A．类胚胎干细胞能够分化成多种细胞
B．分化的体细胞丢失了某些基因
C．两者功能有差异，但形态没有差异
D．两者基因组相同，且表达的基因相同
【变式题1】鸡的输卵管细胞能合成卵清蛋白，红细胞能合成b珠蛋白，胰岛细胞能合成胰岛素。用编码上述蛋白质的基因分别做探针，对三种细胞中提取的总DNA用限制酶切割形成片段并进行杂交实验；另用同样的三种基因探针，对上述三种细胞中提取的总RNA进行杂交实验，上述实验结果如下表(“+”表示杂交过程中有杂合双链，“-”表示杂交过程没有杂合的双链)。下列各项是表中①到⑥中填写的内容，其中正确的是()
细胞总DNA细胞总RNA输卵管细胞红细胞胰岛细胞输卵管细胞红细胞胰岛细胞卵清蛋
白基因+①++②-b珠蛋
白基因③++④+-胰岛素
基因++⑤--⑥A．+++---B．+-+-++C．+-+-+-D．---+++
考点2细胞分裂与细胞分化的比较
细胞分裂细胞分化原
因①细胞表面积和体积发展不平衡；②细胞核与细胞质发展不平衡；③增殖的需要基因的选择性表达结果生成相同的细胞生成不同的细胞意
义①促进多细胞个体形成、生长和发育；
②单细胞生物形成新个体①组织、器官的形成
②组织、器官的修复特
性①局部性；②周期性①稳定性差异；②不可逆性；③渐变性；④自控性提醒：有丝分裂发生在体细胞增殖过程中，减数分裂发生在原始生殖细胞形成成熟生殖细胞的过程中；有丝分裂发生在分生组织中，也发生在精巢（花药）、卵巢（子房胚珠）中，而减数分裂只发生在精巢（花药）、卵巢（子房胚珠）中。
【例2】下列选项中，两类细胞的染色体数目均可呈周期性变化的是()
A．蛙的红细胞与淋巴细胞B．小鼠骨髓瘤细胞与杂交瘤细胞
C．人的胚胎干细胞与成熟红细胞D．牛的精细胞与精原细胞
【变式题2】动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对右图的相关叙述中，错误的是()
A．a过程表示干细胞能自我更新
B．b、c过程表示干细胞具有分化能力
C．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同
D．b过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用
考点3细胞的凋亡、坏死与癌变的比较
细胞凋亡细胞坏死细胞癌变与基因
的关系受基因控制不受基因控制受基因突变控制细胞膜
的变化内陷破裂糖蛋白等减少，黏着性降低形态
变化细胞变圆、与周围细胞脱离细胞外形不规则变化呈球形影响
因素受严格的、由遗传机制决定的程序性调控电、热、冷、机械等不利因素影响分为物理、化学和病毒致癌因子对机体
的影响对机体有利对机体有害对机体有害注：正常的细胞分裂、细胞分化、细胞凋亡和细胞坏死遗传物质没有发生改变，但细胞癌变时却发生了遗传物质的改变。
【例3】有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是()
A．细胞坏死常引起炎症；细胞癌变，代谢增强
B．细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制
C．细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强
D．细胞癌变，细胞