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高考语文中如何做文化经典研读题

郴州市第三中学雷小平学习目标近两年的考查方向与分值试题考查形式六、选做题(2小题任选做1题，6分)
20．阅读下面的文字，完成题目。
水中的倒影【俄】亚．索尔仁尼琴
在水流涌动的水面无论是远还是近的倒影全都识别不出，即便水流清澈，即便水流上没有泡沫，——在常常涌动的水面，在永不休止的水的替换中，
……

在运动中能否清楚地识别事物或熟悉自我，请结合原文，谈谈你的见解。100字左右。六、选做题〔2小题任选1题，9分〕
19.阅读下面的文字，完成题目。
2010年第六次全国人口普查主要数据公布
本报北京4月28日电国家统计局局长马建堂今天宣布，第六次人口普查数据显示，
……
请从上述消息中，自选一个角度，写一篇200字左右的新闻短评。20.阅读下面的文字，完成题目。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。〔《孟子·梁惠王上》〕
视人之国假设视其①国，视人之家假设视其家，视人之身假设视其身。〔《墨子·兼爱中》〕
[注]①其：反身代词，指自己。

简要分析上述两段文字含义的异同及所体现的儒、墨两家思想的异同，并联系现实谈谈你的看法。200字左右。我是评卷老师目标设定——
脱贫指标：
小康目标：展示同学答案答题方向满分答案要求做此题应具备的能力要求19.阅读下面的文字，回答问题。
宋牼对孟子说：“我听说秦国和楚国在交战，我想去见楚王，劝说他停战，如果楚王不高兴听，我再去见秦王，劝说他停战。两位君王中，我总会碰到能说得通的吧。〞孟子说：“你打算怎样去劝说呢？〞宋牼说：“我将向他们指出交战的不利之处。〞孟子说：“先生的用心诚然是好极了，先生的说法却不行。先生用利去劝说秦王、楚王，秦王、楚王喜爱利而让军队休战，这样也就使三军官兵因为追求利才乐于停战。要是都像这样，做臣子的怀着求利的念头侍奉国君，做儿子的怀着求利的念头侍奉父亲，做弟弟的怀着求利的念头侍奉哥哥，这会使君臣、父子、兄弟最终背离仁义，怀着求利的念头互相对待。这样的国家不消亡，是从来没有的。先生〔如果〕用仁义去劝说秦王、楚王，秦王、楚王喜爱仁义而让军队休战，这就会使三军官兵因为喜爱仁义而乐于停战。要是都像这样，使做臣子的心怀仁义侍奉国君，做儿子的心怀仁义侍奉父亲，做弟弟的心怀仁义侍奉哥哥，这样就会使君臣、父子、兄弟去掉求利的念头，而怀着仁义之心互相对待了。这样的国家还不能称王于天下的，是从来没有的。何必要说利呢？〞
〔译自《孟子.告子下》，略有改动〕
【注】①宋牼，战国时宋过有名的学者，属墨家。牼音kēng。②楚怀王十七年，楚与秦战于丹阳〔今河南丹水县南〕秦大败楚军。
〔1〕本段文字体现了孟子的什么思想？
〔2〕请分别从人际交往和商业经营两个角度，联系实际，阐发本段文字内容的当代意义。【参照答案】
〔1〕仁政思想，或孟子认为君王治国要怀仁义而去私利，才干王天下。〔3分，因未能穿透文本和不了解孟子而答成“仁义〞思想仅给1分。〕
〔2〕提示：①人与人之间，不管是父子、兄弟还是朋友、同事，如果只是以利相交而缺失彼此的关爱和温情，最终的结果必定是利尽而情终。这告诉我们与人交往要少些功利色彩，多些真诚关爱，这样才干营造温情的生活氛围，获得温暖的人生感受，构建和谐的人际环境。〔3分〕
②商业经营以营利为目的，但这并不意味着经营者可以不择手段追逐利益，在经营中应讲究商业道德和社会公德，营利应以有利于社会与他人为前提，商业经营也应该讲究“仁义〞，像李嘉诚，连他的商业对手都非常信任他，他以其人格魅力获得了事业成功，而像三鹿集团，不顾人民健康来牟取利益，最终一夜垮塌。这告诉我们“商道即人道〞，商业经营者应有人文情怀，应讲究“仁义〞。〔3分〕
答题步骤：
1、摆出自己的观点
〔解读文本，概括观点〕
2、结合材料和现实进行分析说理
〔阐述观点，拓展论述〕得分关键
①观点鲜亮、准确；
②事例概括简要；
③分析说理全面、精当。解题基本法则课外作业
“第七单元天理人欲〞课后习题：
一、朱熹对“天理〞与“人欲〞的关系有怎样的论述？联系现实问题，谈谈你对道德规范与物质欲望之间关系的理解。

“第九单元经世致用〞课后习题：
二、结合“经世致用〞的学术思想，谈谈你对自己将来的专业选择和社会现实关系的思索。