2013年湖南高考文化经典研读复习课件.ppt

高考选做题练习讲评之1.感受命题特点。2.掌握解题思路。3.了解备考方略。【考纲表述】【真题解读】1、阅读下面的文字，完成题目。（12分）儒家向来重视“义利”之辨，强调辨明“义”与“利”的关系。下面是先秦儒家有关“义利观”的几段文字：孔子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。”（《论语·里仁》）孔子曰：“礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也。”（《左传·成公二年》）孟子曰：“非其义也，非其道也，禄之以天下，弗顾也。”（《孟子·万章上》）荀子曰：“义与利者，人之所两有也。……义胜利者为治世，利克义者为乱世。”（《荀子·大略》）(1)结合选段，请从三个方面简要概括先秦儒家所认为的“义”与“利”的关系：、、。（3分）考查重点考查重点考查重点原味答案：先秦儒家的义利观有利于指导我们日常的行为准则，有利于调节平民的关系，有利于稳定政局，有利于调整政治局面。义和利都是我们生来的本性，如果天下没有义的指导，那么天下也将得不到长远的保证。义与利是人们所拥有的两件东西，义取得了胜利，那么就可以治理天下，如果义利没有兼顾好的话，就会产生乱世。义利观在当今的现实社会中有利于调节我们的日常生活为人处世的关系，有利于促进我们形成正确的人生观和价值观，可以帮助我们形成正确的义利认识。原味答案：义与利可得兼孟子曰：鱼与熊掌不可兼得，舍生而取义者。这是孟子的大爱，而在我而言，义与利同行，两者可以兼得。取舍和把握完全在于个人，在当今的社会中，许多人重利而忘义正是由于他们没有权衡这两者的关系。若正确处理义与利，那彩色馒头又怎么可能现身于人们的餐桌上，若正确处理利与义，小悦悦现货的生命怎么会奔向天堂，若正确处理利与义，社会主义市场经济下的伪劣产品还会存在吗？正是人们没有在利与义中取舍得当，才造成重利轻义的现象，当然社会上利与义两者兼得的人不是没有，躬耕与田亩的袁隆平，将自己对水稻的热爱撒播给社会，让中国人解决了温饱问题，这难道不是最好的例子吗？因而在社会市场利益的驱动下，应该不要被眼前的利益冲昏头脑，义与利两者可得兼。阅读下面的文字，回答问题。（12分）宋牼①对孟子说：“我听说秦国和楚国在交战②，我想去见楚王，劝说他停战，如果楚王不高兴听，我再去见秦王，劝说他停战。两位君王中，我总会遇到能说得通的吧。”孟子说：“你打算怎样去劝说呢？”宋牼说：“我将向他们指出交战的不利之处。”孟子说：“先生的用心诚然是好极了，先生的说法却不行。先生用利去劝说秦王、楚王，秦王、楚王喜欢利而让军队休战，这样也就使三军官兵因为追求利才乐于停战。要是都像这样，做臣子的怀着求利的念头侍奉国君，做儿子的怀着求利的念头侍奉。父亲，做弟弟的怀着求利的念头侍奉哥哥，这会使君臣、父子、兄弟最终背离仁义，怀着求利的念头相互对待。这样的国家不灭亡，是从来没有的。先生（如果）用仁义去劝说秦王、楚王，秦王、楚王喜爱仁义而让军队休战，这就会使三军官兵因为喜爱仁义而乐于停战。要是都像这样，做臣子的心怀仁义侍奉国君，做儿子的心怀仁义侍奉父亲，做弟弟的心怀仁义侍奉哥哥，这样就会使君臣、父子、兄弟去掉求利的念头，而怀着仁义之心相互对待了。这样的国家还不能称王于天下的，是从来没有的。何必要说利呢？”（译自《孟子•告子下》，略有改动）【注】①宋牼，战国时宋国有名的学者，属墨家。牼音kēng。②楚怀王十七年，楚与秦战于丹阳（今河南丹水县南），秦大败楚军（1）本段文字体现了孟子的什么思想？（4分）（2）请分别从人际交往和商业经营两个角度，联系实际，阐发本段文字内容的当代意义。（8分）必须具备的四种意识