诵读欣赏《文笔精华一》ppt课件1.ppt

诵读欣赏学习目标

1、赏析写景佳句。

2、熟读成诵。自学提纲〔10分钟左右〕
1、学习《充满活力的春天》
①了解作者，了解材料出处。
②作者描写江南春景扣住了什么特点？举例说明。
③“一切景语皆情语〞。你能体会作者的情感吗？
2、学习《夏夜》
①了解作者，了解材料出处。
②这段景物描写的顺序是什么？
③作者笔下的夏夜有什么特点？作者是如何表现的？
3、学习《晚秋的原野》
①了解作者，了解材料出处。
②这段景物描写的角度如何？把“晚秋的原野〞分别比作什么？
③这段景物描写的点睛之笔和反衬之笔分别是什么？
4、自主学习《草原之冬》
1、学习《充满活力的春天》
①了解作者，了解材料出处。
高晓声：小说家，江苏武进人。小说《陈奂生上城》获全国优秀短篇小说大奖。
②作者描写江南春景扣住了什么特点？举例说明。
写春天，紧扣“活力〞〔柳枝的嫩芽、芦笋的新叶、水中的游鱼、昆虫“从冬眠的壳壳里冲出来〕；写江南，特别水乡〔弯曲的河道、河边的柳枝、平静的水〕。
③“一切景语皆情语〞。你能体会作者的情感吗？
作者之所以能如此生动地勾勒出江南春天的特征，除了具有高度的文学素养外，还因为他生长在江南，热爱江南，在景物描写中融进了作者深深的爱。2、学习《夏夜》
①了解作者，了解材料出处。
钱钟书：学者、作家。长篇小说《围城》是一部风格独特的讽刺小说，被誉为“新儒林外史〞，主要写抗战初期知识分子的群相。“城里的人想出去，城外的人想进去。〞一句话概括一本书，含义深入。
②这段景物描写的顺序是什么？
从上到下〔天上的星、月—地面上的生物〕、
由近到远〔小虫—蛙群、萤火〕。
③作者笔下的夏夜有什么特点？作者又是如何表现的呢？
“密“、忙〞——比喻。3、学习《晚秋的原野》
①了解作者，了解材料出处。
叶以群：作家、文艺理论家。节选自《渡漳河》。
②这段景物描写的角度如何？把“晚秋的原野〞分别比作什么？
先仰望，再俯视。由上而下。
比作“碧海〞、“微波〞、“红水〞。
③这段景物描写的点睛之笔和反衬之笔分别是什么？
“丰满的穗头〞，“衰黄了的叶片〞。四、巩固新知，当堂训练〔15分钟左右〕
1、解词并为加点字注音
星罗棋布：
素净：
正儿八经：
摇曳：
凋敝：
缤纷：
静谧：
2、阅读《草原之冬》，解决下面问题。
〔1〕请你使用以下的三个词语写一段话，要表达一个完整的意思：五彩缤纷徘徊静谧
〔2〕短文的第一自然段写了草原之冬的。作者先写，接写、再写，顺序十分清楚，构成一幅可爱的绚丽的草原画面。五、课外作业，拓展延伸
“树枝上挂满了雪片，在月亮下闪闪发光，
即使有一阵最稍微的夜风，也会刮掉它们的〞，
这句话表达了作者什么样的感情？
〔《草原之冬》〕