诵读欣赏《文笔精华(二)》ppt课件1.ppt
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诵读欣赏《文笔精华(二)》ppt课件1.ppt
诵读欣赏文笔精华〔二〕本文是诵读欣赏,应注重同学的自主学习,教师不必作过多的分析,应侧重于引导。可让他们在自主阅读中理解文章的内容,在讨论交流中体会文章语言的优美,在拓展阅读中把握文章的写作方法。1、了解一些中外有名建筑的特点。2、学习本文抓住事物特点说明的方法。3、积存优美准确的语言,体会作者的思想感情。教学重点通过诵读领会语言的准确生动性,引导同学注意朗诵技巧,自己体会、欣赏,边读边点评,作较为深入的赏析。课前准备熟读课文后的点评,搜集你认为写得好的写景状物文章理解文章内容,分析优美语句,体会作者感情
诵读欣赏《文笔精华(六)》ppt课件1.ppt
文笔精华〔六〕温泉温泉寺的峭壁上,刻着斗大的四个字:“山泉水暧〞。因为温泉水汽的滋润,苍劲挺秀的大字上长了青苔,显得这温泉寺更加古雅质朴。温泉就在古寺旁,石室几间,每间都通向几丈宽的圆水池。这水池就是温泉。一串串像珍珠似的泉泡,不停歇地从池底鹅卵石层里骨突突地升起,这泉泡映着幽蓝的天光和苍翠的山色,显得特别晶莹可爱。在温泉的石室四周,水汽蒸腾,温暖湿润,花草繁茂。即使是在深秋初冬,草丛仍然青翠,野花仍然鲜亮。温泉从石室的一个暗渠里流出,形成一条溪涧,流向寺前的一片平滩,灌溉着几十亩稻田。本文是碧野叙事散文
诵读欣赏《文笔精华一》ppt课件1.ppt
诵读欣赏学习目标1、赏析写景佳句。2、熟读成诵。自学提纲〔10分钟左右〕1、学习《充满活力的春天》①了解作者,了解材料出处。②作者描写江南春景扣住了什么特点?举例说明。③“一切景语皆情语〞。你能体会作者的情感吗?2、学习《夏夜》①了解作者,了解材料出处。②这段景物描写的顺序是什么?③作者笔下的夏夜有什么特点?作者是如何表现的?3、学习《晚秋的原野》①了解作者,了解材料出处。②这段景物描写的角度如何?把“晚秋的原野〞分别比作什么?③这段景物描写的点睛之笔和反衬之笔分别是什么?4、自主学习《草原之冬》1、学习
诵读欣赏《文笔精华一》ppt课件2.ppt
文笔精华〔一〕初读课文,了解文中景物再读课文,领会景物特点品读课文,欣赏美词佳句朗诵课文,交流阅读心得朗诵课文,交流阅读心得模仿写作,展现四季景色再见
诵读欣赏(文笔精华).doc
诵读欣赏(文笔精华)学习目标:1、反复诵读,体会文章美好的意境。2、学习文章托物言志、借景抒情的写作手法。3、学会在质疑中领会文章的精髓。一、创设情景导入:教学步骤教师活动学生活动备注1创设情境,导入新课:人世间,一草一物皆言情,悬崖上的青松告诉我们什么是坚韧挺拔,飘飞的落叶告诉我们什么是无私奉献,哪怕是一缸红莲,也能向我们昭示生活的哲理。听教师讲述,进入文笔精华。二、快速浏览,整体感知教学步骤教师活动学生活动备注1问题设计:文章借对莲的描述,要表现一个怎样的主题?学生带着问题快速浏览课文,边读边思考2请