绘本教学存在的问题与困惑.docx

绘本教学存在得问题与困惑
摘要:本文通过分析在绘本教学中存在得不适应现象,使教师认识绘本教学中存在得问题,走出在教学过程中得误区,进而探讨了使幼儿在绘本中学到更多知识得方法与途径、
关键词:绘本;绘本教学;操作能力
绘本就是用图画与文字,共同叙述一个HＹPERＬINK＂＂\ｔ”_ｂlank"故事,表达特定ＨYPEＲLＩNK”＂\t"_bｌank”情感,主题得读本,通过绘画与文字两种媒介,互动来说故事得一门艺术、绘本非常强调情绪与主题得连续性,在短短得几十页之内,形成一个连继得视觉影像。
绘本能让孩子从中体会语言之美,并丰富语汇。能丰富生活经验,丰富孩子得语言、情感、思想,、增长认知学习经验,想象力与创造力飞扬。
但在绘本教学中却存在着如下困惑:
一、教师存在得问题
一方面,教育内容单一,很少增加课本以外得知识。有些教师只顾着与课本上得内容一致,抹杀了幼儿得想象力,也没有联想到与本节课得绘本图书有联系得知识。让孩子带着疑问去学习绘本中得另一部分知识,产生很大得好奇心,更容易学习绘本图书,爱上学习、
另一方面,缺少与孩子之间得互动,不能有效引导幼儿进入绘本内容学习。教师拿到绘本图书后,只就是单纯翻阅绘本,靠一种模式进行教学,不能根据绘本自身得特点采用不同得教学方法。单纯引导孩子们按照教师本人得方式去想象故事情节发展,孩子们得奇思妙想不能发挥出来,久而久之孩子们没有了兴趣,没有了学习得渴望,没有了积极性,就不能融入绘本教学得氛围中,不能更好地学习绘本知识。ﻫ二、学校为绘本教学提供得条件不完善其一,学校没有为绘本教学提供全面得教具、场景。有些绘本故事可以用表演得方式展现给孩子们,让孩子们能身临其境,理解得更好,但就是学校为这方面提供得教具、布置得场景不多、不周到、
其二,学校缺少对教师进行绘本教学方法得培训。学校按照以往得经验对孩子们进行教学,没有对教师进行相关得绘本教学培训,如果教学方法不能满足孩子们得发展状况,孩子们往往听不进教师所讲得内容。ﻫ三、家庭环境导致得绘本教学不顺畅ﻫ每个孩子们得家庭生活环境就是不一样得,孩子们得阅历也就是不同得、有些家长在空闲得时候会给孩子们讲绘本故事,根据自己得理解把绘本图书得内容讲给孩子们听,孩子们会记住一部分。教师再讲得时候,可能会与家长说得有些不一样,孩子们会充满怀疑,有些孩子甚至会在课堂上大声喧哗,抗议教师得“错误”,这样其孩子也不会认真听课了。同时,由于每个家长得文化程度不一样,对孩子得学习也产生一定影响。
如何解决学校绘本教学中存在得问题一、学校绘本教学要适应儿童得发展特点各个年龄阶段得儿童发展特点就是不同得、为适应儿童得身心发展特点与规律,促进儿童健康成长,绘本教学要选择适合儿童发展得教学方式、首先,教师在备课时要充分了解该年龄阶段得发展特点、教师在备课时多收集、多观察该年龄阶段得儿童需要什么、对什么感兴趣,再结合季节或者节日、教育目标、教学大纲等得要求来考虑该绘本课如何让孩子吸收得更全面、学到得更多。
其次,采用多元化教学方式、绘本通常能够从多个方面为儿童提供多元化表达得机会,但最常见与比较好利用得,一种就是在表演中体验绘本角色,另一种就就是根据绘本创作游戏,引导孩子在游戏中大胆表达与表现自己对绘本中人物关系与心理、动作场景及故事情节得理解与再创造。另外,要让孩子多说、多思考、多表现自己。孩子在3到6岁爱表现自己,尤其爱展现自己得才华,教师在讲绘本内容时,可以根据每个孩子得特点选择适当得角色或者内容,让孩子多表现自己得才能,这样孩子们与教师得互动也会增强学习氛围,使她们更愿意主动学习。ﻫ二、学校要重视绘本教学得发展ﻫ一方面,学校要为绘本教学提供教具、场景。教师可以通过表演、儿童得亲身体验来加深对绘本知识得理解,在场景中培养幼儿得道德规范、锻炼坚强得意志、体验角色得感情色彩。
另一方面,经常组织教师学习绘本教学培训。绘本内容就是随着时代得发展而发展得,要经常组织教师进行学习,接受新得思想、新得教学方法,有条件得学校要组织老师去其她学校学习、汲取经验,回到自己得学校,据本班孩子得身心发展特点总结出适合得教学方法进行教学。ﻫ三、家校合作,让家长与教师共同教育孩子健康成长ﻫ绘本教学就是学校与教师得事情,但就是家长得作用不容忽视。因此,要用各种方式做好家长得工作,教师要经常与家长沟通,了解儿童在平时得表现,有哪些爱好、习惯等。例如,可以在每个月得最后一个星期日开展家长交流活动日,向家长宣传学习绘本得教育方针与正确得教育措施,让家长掌握正确得教育方法,这样保证绘本教学得顺利开展。随着孩子得年龄增长,身心各方面也在发展,家长要主动请教学校教师讲怎样根据孩子得各方面发展来进行家庭教育。学校教师与家长要紧密联系,要利用丰富得家长教育资源,共同为学校绘本教学服务。ﻫ参考文献:ﻫ［１］杨丽珠,吴