《直面挫折-学习描写》ppt课件2.ppt
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直面挫折学会描写天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空泛其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能——《孟子二章》在你的成长道路上,不免会碰到挫折。其中哪一次挫折给你留下了深入的印象?面对挫折,你采用了什么样的态度?学习目标快速阅读《话题探讨》和《写法借鉴》两部分,提炼出有价值的信息。1.什么是描写?描即描述,写指摹写。描写,就是用生动形象的语言,对人物、事件、环境作具体入微的描摹绘写,给人以真切的感受。2.描写的方法A.从描写的对象分,一般分为人物描写、环境描写和场面描写。人物描写
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我手写我心一、激情导入请同学们说说自己经历的一次挫折,并说说自己受挫时的感受。二、学习描写朗读这两段文字,说说哪一段更有感染力,为什么?明确:段二更有感染力。段二通过一连串的反问来表达失去母亲的痛苦和自己没能在母亲生前理解母亲的自责,写出了痛苦和自责的理由,比概括记叙更具体形象,更能感染读者。这种通过人物的自我表述来透视人物的内心世界的方法,就叫内心独白。方法一:内心独白,直接再现方法二:比喻描写,化抽象为形象写作实践1、我的心空笼罩了一层厚厚的阴云,好像只等雷公一声命令,就会大雨倾盆。(伤心)2、忧伤是
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直面挫折学习描写学习目标学习描写1.什么是描写?描写是用生动形象的语言把人物、景物和环境具体描绘出来的一种手法。做到:如见其人如闻其声如临其境太阳升起来了。描写分类人物描写方法学习心理描写文段一母亲在我快要撞开一条路的时候,忽然去世了。我很自责、后悔、痛苦。文段二走遍整个园子却怎么也想不通:母亲为什么就不能再多活两年?为什么在她儿子就快要撞开一条路的时候,她却忽然熬不住了?莫非她来此世上只是为了替儿子担忧,却不该分享我的一点点快乐?她匆匆离我而去时才只有四十九呀!——史铁生《我与地坛》方法一:内心独白,直
《直面挫折-学习描写》ppt课件3.ppt
我手写我心一、激情导入请同学说说自己经历的一次挫折,并说说自己受挫时的感受。二、学习描写朗诵这两段文字,说说哪一段更有感染力,为什么?明确:段二更有感染力。段二通过一连串的反问来表达失去母亲的痛苦和自己没能在母亲生前理解母亲的自责,写出了痛苦和自责的理由,比概括记叙更具体形象,更能感染读者。这种通过人物的自我表述来透视人物的内心世界的方法,就叫内心独白。方法一:内心独白,直接再现问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。〔李煜《虞美人》〕只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。〔李清照《武陵春》〕离愁渐远渐无穷,迢迢不
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我手写我心教学目的:1.明确描写目的:为表现人物的思想性格和作品主题服务2.学习描写方法:抓住特点,运用修辞,融入感情教学重难点:人物描写和景物描写教学设想:描写对象众多,描写手法不一,课堂无法面面俱到,只选择人物描写中的肖像描写、语言描写重点训练对象,虽是管中窥豹,亦可略见一斑教学方法:读——析——练一、激情导入请学生说说自己经历的一次挫折,并说说自己受挫时的感受。二、学习描写朗读这两段文字,说说哪一段更有感染力,为什么?明确:段二更有感染力。段二通过一连串的反问来表达失去母亲的痛苦和自己没能在母亲生前