《文化生活》第二单元《文化的传承与发展》复习导案（二）.doc

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山大华特卧龙学校2009—2010学年度（上）学案
《文化生活》第二单元《文化的传承与发展》复习导案（二）
【复习目标】知识目标：识记传统文化含义、表现、特点、作用；影响文化发展的重要因素。理解运用继承和发展的关系；实践和社会文化创新的关系。运用文化创新的途径分析创新现象。
能力目标：培养辩证分析传统文化的能力，提高文化创新能力。
觉悟目标：形成学生的创新意识。
【学习重难点】文化继承、发展和创新
【学习方法】师点拨，生理解记忆，通过练习形成能力.
【知识预览】
第四课文化的继承性与文化发展
第一框传统文化的继承
1、传统文化的含义(注意：文化的继承性)
2、传统文化的继承的表现
3、传统文化的特点
4、传统文化对社会与人的发展的作用
5、为什么要正确对待传统文化?（从意义角度）
6、如何继承传统文化，发挥传统文化的积极作用
正确的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
（1）（2）
第二框文化在继承中发展
1、继承和发展的关系
2、影响文化发展的重要因素（1）（2）（3）（4）

第五课文化创新
第一框文化创新的源泉和作用
1、为什么要进行文化创新
（1）［必要性］①文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。发展文化的实质，就在于文化创新。②社会实践发展是文化创新的源泉和动力。
（2）［重要性］①创新，是文化富有生机和活力重要保证。
②文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
③文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
第二框文化创新的途径
1、怎样进行文化创新？（文化创新的途径）
根本途径：立足于社会实践
重要途径：A、继承传统，推陈出新。B、面向世界，博采众长。
坚持正确方向，反对错误倾向。
2、文化创新中如何处理传统文化和时代精神的关系？学会使用：文化创新中要批判继承传统文化，为传统文化注入时代精神。
3、文化创新过程中，如何对待外来文化 ？
（1）在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。这就需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄，科学分析的态度。
（2）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用，保持文化的民族特色。
4、如何铸造中华文化的新辉煌？注意增加：（4）在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴，创造中华文化新的辉煌
【达标训练】
一、选择题
“传统文盲”是与“现代文盲”相对应的，不懂电脑，不会英语是后者的标志，不读书（特别是不读传统经典）、少写字（至少不会正确规范地写作）则是前者的表现。就年轻一代而言，“现代文盲”越来越少，“传统文盲”却越来越多。据此回答1—2题。
1．这种现象的出现是很令人痛心的，这是因为（）
①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带②我们必须固守本民族的传统文化，拒绝接受任何外来文化③任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承，否则民族文化就失去根基④坚持文化创新的正确方向就必须坚持“守旧主义”,反对历史虚无主义
A．①②B．①③C．②③D．①④
2．针对这一现象，我们应该（）
①挖掘传统文化中的精华，教育年轻一代②加大向年轻一代灌输传统文化的力度③形式上加以创新，提高年轻人学习传统文化的兴趣④大力抵制外来文化的传播
①③B．①④C．①②D．②③
3．我国城市建设中“南方北方一个样，大城小城一个样，城里城外一个样”，这种“千城一面”现象（）
A．体现了当代世界建筑文化的发展趋势
B．是批判继承中国传统建筑文化的结果
C．不符合人们对城市建筑文化多样化的需求
D．符合城市建设统一规划的需要
随着珠三角经济的崛起，广州方言“埋单”“打包”等餐饮用语逐渐风行全国，且发展出其本义以外的含义。这表明（）
①文化在传播过程中得到融合与创新②经济发展推动文化传播③珠三角文化推动珠三角经济的崛起④饮食文化具有区域性与民族性
A．①②B．②③C．③④D．①④
5．温总理以白居易的诗句“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声”告诫官员，要时时惦记百姓疾苦。温总理“以诗言志”表明（）
A．传统文化是现代思想的主要源头B．传统文化仍有现实意义
C．传统文化是在历史发展中形成的D．传统文化是民族生存的基础
6．下列关于文化创新与社会实践关系的表述，正确的是（）
①社会实践是文化创新的源泉和动力②文化创新可以推动社会实践的发展③推动社会实践的发展是文化创新的根本目的④推动社会实践是检验文化创新的根本标准
A．①②B．③④C．①②③D．①②③④
7．中华文化历来包含鼓励创新的丰富内涵，强调推陈出新、革故鼎