人教新课标2014秋数学五年级下册45通分 导学案.docx

通分
年级：五年级下册主备人：参备人：
学习目标：
掌握比较分数大小的方法，能准确快速地比较各类分数的大小，初步理解通分的意义和作用。
重点：通分的含义和方法。
难点：公分母的确定。导学案二次备课一、复习铺垫
1、求两个数的最小公倍数：
9和277和86和10
2、把下列分数改写成分母相同而大小不变的分数。
（1）和（2）和
3、把一个饼平均分成4份，小明分得，小红分得，
谁分得多？为什么？
二、合作探究：
自学提示：(1)自学课本93页例3，比较○
(2)我会比较
○○○
○○○
观察讨论：
1、第一组分数有什么特点？第二组分数呢？
2、怎样比较分母相同的两个分数的大小？分子相同的两个分数呢？
(4)自学课本94页，例4，黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？
(5)要比较谁的蛋白质含量高，就应该比较()和()。
(6)把和化成同分母分数比较

因为所以○
想：这里为什么以20为公分母？是因为20是5和4的()的公倍数，如选其它的公分母如40，数字太大，所以就用两个分母的()。
(7)把和化成同分子分数进行比较。
因为
(8)人们在比较异分母、分子分数的大小时，一般化成同分母分数进行比较，这样比较方便。
课堂小结：什么叫做通分？
三、当堂训练。
1、○==
因为：○所以○
2、先把下面每组中的两个分数通分，再比较大小。
和和和
选做题：在每组分数后面的括号里写出它们的公分母。
和()和()
和()和()
思考题：在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
○○○
○○
总结、评价：今天的学习，我学会了：

教学反思：