一年级下册数学同步练习－ 生活中的数 小小养殖场 北师大版.docx

小小养殖场
连一连。
56头牛比12头牛少一些
36支笔比39支笔多一些
24只船比73只船多得多
21本书比17本书少得多
小丽有26张邮票。
小明可能有多少张邮票呢？（画△）；
小可可能有多少张邮票呢？（画√）。
24张36张80张判断对（√）错（×）。
（1）17比73小得多。（）
（2）在15,26,81,52中，比40大得多的数是52。（）
（3）95比89多得多。（）
（4）76比80少一些。（）
4.小刚的妈妈今年可能是多少岁？（画√）
36岁52岁88岁堆雪人的可能多少人？（画△）滑雪的可能多少人？（画√）
100人66人54人观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。5.小猴子摘了38个桃子，大猴子摘得要比小猴子摘得多得多，大猴子可能摘了多少个桃子？（画√）

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。30个
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。40个90个6.将写有正确答案的气球涂上你喜欢的颜色。
7.猜数游戏。
有一个两位数，比50多一些，比60少一些，它的十位上的数比个位上的数少3，这个数是（）。
8.看图填一填。
（）比（）多一些；
（）比（）少一些；
（）比（）多得多；
（）比（）少得多；
最多的比最少的多（）。
9.比一比，写一写。
（1）10比47（）。
（2）48比47（）。
（3）92比47（）。
（4）45比47（）。
10.思维拓展。
排球比赛。
小红比小明拍的多得多，小明比小云拍的少一些，小红比小云拍得多一些。根据上面给出的信息，给小红、小明、小云排一排名次。