2017部编八年级语文上诗歌赏析试题.docx

2017部编八年级语文（上）课内诗歌赏析复习试题
（一）阅读下面这首词，完成问题。
渔家傲（李清照）
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
(1)、赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”。

(2)、结合词作内容，分析作者所表达的情感。

（3）“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。

（4）“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”是词人在天帝面前诉说意在表达什么的心理？

（5）试用自己的讳言描绘上片前两句的画面。

（6）从第三句中的“梦”字可以看出这首词描写梦境。开头两句描绘拂晓海上乘船的情景，景象是：；感觉：；气势：
（7）第三句至第七句写词人与天帝的问答，以此表达作者：
（8）最后三句回答天帝的问话：“”，交代，借此表达词人：
（9）李清照是派的代表作家，但这首词的风格却十分。
参考答案：（1）

（2）
（3）“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。
（4）是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭遇不幸，奋力抗争的苦闷。（5）大片的云层像江河里的波涛，与天相接，与凌晨是的雾气相连，星辰与银河随着夜晚时间的变化而转动着位置，云涛在空旷的夜空和茫茫的晓雾当中，又像是千万张船帆在江海上飘舞。（6）海天相接船摇帆舞星河欲转磅礴豪迈7、怀才不遇的感慨。8、殷勤问我归何处海上仙山是自己的归宿追求自由和光明的渴望。9、婉约豪放
（二）阅读《饮酒》（其五）

（2）

（3）你从“问君何能尔？心远地自偏”读出了诗人怎样的人生态度？

（4）“悠然见南山”中的“悠然”一词写出诗人怎样的心境？

(5)）“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是仆么？

(6)请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。

参考答案：（2）①心远地自偏（本诗的诗眼是哪两个字？是“心远”。）②“见”字写出了诗人采摘菊花无意中看到南山时欣喜之情。（3）淡泊名利（4）“悠然“写出了诗人那种甜淡、闲适的心境。(5)自然之趣和人生真谛。(6)示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。(任选一词，言之成理即可。)
(三)阅读《钱塘湖春行》，回答1-2题。
1、本诗以"春"为着眼点，抒发了的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是。（2分）
2、"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。（3分）
答：

3、.这首诗紧扣环境和季节特征写景，以""字为线索，同时以"春"字为着眼点，写出了
给游人带来的喜悦之情。诗中的"钱塘湖"是指。
4、展开联想和想像，用简明形象的语言描绘出"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"所展现的画面。

参考答案：1、喜爱钱塘湖春天美景爱（最爱）。2、"争"和"啄"两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。3、“行”；"早春美景"；杭州西湖。4、莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。
（四）阅读下面诗歌，完成后面的题目。（共8分）
野望王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
1、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）
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2、请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。（3分）
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3、试着从动静和写景的顺序的角度赏析颔联和颈联。。（3分）
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4、“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？
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5、试分析首联在全诗中的作用。

参考答案：1、抒发了诗人落寞、孤独抑郁和避世退隐的思想感情。2、诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。3、颔联总写秋色，是静景，远景；颈联写牧人与猎马，是动景，近景。这四句诗宛如一幅山野秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好