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2021秋二年级数学上册 第六单元 测量第2课时 课桌有多长课件 北师大版.pptx
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2021秋二年级数学上册 第六单元 测量第2课时 课桌有多长课件 北师大版.pptx
第六单元测量课桌有6拃长。课桌有6拃长。0刻度什么物体的长度大约是1厘米？量一量你的铅笔有多长。想一想，它们这样量对吗？通常，测量物体的长度时，要把一段对准尺子的0刻度，物体的另一端对着尺上的刻度几，物体就是几厘米。或者和某一个刻度对齐。量一量，画一画。估一估，量一量。画一条长8厘米的线。说一说各是几厘米。哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条6厘米的线？。这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？谢谢观看！
2024-11-03
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2021秋二年级数学上册 第六单元 测量第2课时 课桌有多长作业 北师大版.docx
第2课时课桌有多长一、看图填空。（1）长（）厘米。（2）长（）厘米。（3）长（）厘米。二、在正确测量方法的（）里画“√”。它们的高分别是多少？算一算，填一填。四、下面的尺子不仅断了，而且部分刻度已经模糊，你还能用它画出5厘米的线吗？把你的方法写一写。答案：一、（1）5（2）7（3）3（）（）（√）三、548四、我还能用它画出5厘米的线。如对准刻度5，画到刻度10停止，这样就可以画出5厘米的线。（方法不唯一）
2024-04-23
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2021秋二年级数学上册 第六单元 测量第2课时 课桌有多长教案 北师大版.doc
第2课时课桌有多长教材第51、52页内容。1．经历用不同方式测量同一物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。2．认识厘米，体会厘米的实际意义，学会用刻度尺测量物体和线的长度，能估计较小物体的长度。初步学会用刻度尺测量物体的长度，体会厘米的意义。掌握估测和测量物体长度的方法，体会统一测量单位的必要性。一、创设情境，提出问题课件演示：动物学校新买来一些课桌，小白兔回家后高兴地告诉了妈妈，兔妈妈问：“你们买的课桌有多长呀？”小白兔摇摇头说：“我可不知道。”第二天，他就去问他的好朋友小猴子，小猴子说：“这还
2024-04-23
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2021二年级数学上册 第六单元 测量第2课时 课桌有多长教案 北师大版.doc
课桌有多长教学内容：课桌有多长。(教材第51、52页)教学目标：1.初步认识长度单位“厘米”,初步建立对1厘米的表象。2.让学生会使用刻度尺测量较小的物体的长度,同时培养学生的估测意识,发展学生的空间观念。重点难点：重点:让学生初步建立对1厘米的表象。难点:能用刻度尺测量较小物体的长度。教具学具：课件、刻度尺。教学过程：师:今天这节课我们继续研究测量的相关问题。课件出示:教材第一幅图。师:同样的课桌,为什么这两个同学测量的结果却不相同呢?生1:因为他们采用了不同的标准进行测量。生2:是啊,一拃,一支铅笔,
2024-04-23
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2021秋二年级数学上册 第六单元 测量第4课时 1米有多长（2）课件 北师大版.pptx
第六单元测量课前导入高约（）厘米量一量,黑板有多长？当以米作单位测量时，量几次后剩下的长度不够1米时，就改为以厘米作单位，量出的长度是几米几厘米。估一估，量一量。60厘米四人一组，用尺子互相量一量臂长，并将结果填在表中。连续做4次立定跳远，把每次跳远的成绩记录下来。这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？谢谢观看！
2024-11-03
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