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课后素养落实(五)中国古代官员的选拔与管理 1.《置吏律》中规定:任用吏或尉,在已正式任命以后,才能令他行使职权和派往就任;如有不应任用而敢先行使职权,以及私相谋划而派往就任的,依法论处。这一规定旨在() A.强调地方官吏由中央任免 B.提升基层官吏的责任意识 C.加强对官吏的监督和管理 D.防止结党营私在地方出现 C[根据材料“任用吏或尉,在已正式任命以后,才能令他行使职权和派往就任;如有不应任用而敢先行使职权,以及私相谋划而派往就任的,依法论处”可知,这一规定主要牵涉官吏的任免及职务代行的规定,加强对官吏的监督和管理,故选C项。] 2.下面是两汉孝廉家世可考知者128人的统计分类表,由表可以推知,汉代察举制() 官僚贵族子弟富豪平民贫民69.6%6%15.7%8.7%A.致使富豪入仕艰难 B.忽略了身份界限 C.削弱了世卿世禄制 D.体现出公平公正原则 A[从材料可以看出,富豪被举荐孝廉的比例非常低,故A项正确;从材料可以看出,汉代察举制并没有忽略身份,故B项错误;从材料看不出对世卿世禄制的削弱,故C项错误;察举制并不能体现出公平公正的原则,故D项错误。] 3.曹魏建国之初,在地方设立中正官,考察、评议人才。中正由当地出身、“德名俱高”的中央在职官员担任,负责将本地士人状况考评定级,吏部依此进行官吏的升迁与罢黜。这一政策() A.带有中央集权倾向 B.阻断世家子弟进入仕途 C.打破贵族政治特权 D.完善吏部考核官员程序 A[根据材料可知,中正官是由中央在职官员担任,中正官考评人才,然后吏部依此进行官吏的升迁与罢黜,从这个角度看,中央掌握了人才的考评和任用,带有中央集权的倾向,A项正确;这一制度有助于世家子弟进入仕途,排除B项;郡县制的实行打破了贵族政治特权,排除C项;题干未涉及吏部考核官员的程序,排除D项。] 4.西汉武帝元丰五年下诏分天下郡县为13州,每州置刺史1人,刺史每年巡查其辖下郡县,奉“六条问事”。“六条问事”中有四条是针对“二千石”的郡守、国(地方王国)相。这说明刺史制度重在() A.完善地方行政管理制度 B.加强对地方的监察和治理 C.解决诸侯王国尾大不掉问题 D.消除世家大族垄断选才之弊 B[依据材料可知,刺史直接受命于皇帝对地方进行巡查,有利于加强对地方的监察和治理,B项正确;A项错误,西汉时期的刺史制度是监察制度,不能完善地方行政管理制度;C项错误,解决王国问题的是“推恩令”;D项错误,材料并未体现刺史制度对消除世家大族垄断选才之弊的作用。] 5.《新唐书》记载:“(卢商)蚤孤,家窭困,能以学自奋。举进士,拔萃,皆中。”从此记载可看出唐代() A.科举制体现了九品中正制的原则 B.科举制扩大了人才选拔的范围 C.选官偏重人才品行和道德的考查 D.进士科是步入仕途的唯一途径 B[卢商出身贫寒,通过自学奋进,“举进士,拔萃,皆中”,说明唐代读书人可以通过科举考试改变个人命运,也说明科举制不注重出身,有助于扩大人才选拔的范围,B项正确;九品中正制注重门第,科举制并不注重门第,排除A项;C项是对汉朝察举制的表述,排除;科举制只是唐代众多入仕途径的一种,排除D项。] 6.下图为史籍中关于唐代官员的出身与科第实绩的详细统计(单位:人),据图中信息可得出的结论是,唐代() A.社会阶层的流动日益频繁 B.科举制受到现实的制约 C.门第依然是选官主要标准 D.寒门子弟不受政府重视 B[根据柱状图可以看出,整个唐代官员中,士族占比远远超过庶族,意味着士族在唐代依然占据较大优势,说明了科举制受到现实的制约,B项正确;A项中的“流动日益频繁”与柱状图不符,排除;庶族占比有上升趋势,说明当时科举制已经实施,而科举制是按照才学选拔官员,排除C项;D项不符合史实,排除。] 7.宋朝御史台和谏院合称“台谏”。元丰改制后,御史台的职责是“掌纠察官邪,肃正纲纪。大事则廷辩,小事则奏弹”。谏官的职责是“凡朝政阙失,大臣百官任非其人,三省至百司事有违失,皆得谏正”。这反映了宋代监察制度的特点是() A.御史与谏官事权分明 B.谏官的谏诤由大臣转向皇帝 C.君主专制制度达到顶峰 D.出现了“台谏合一”的态势 D[根据“御史台的职责‘掌纠察官邪,肃正纲纪……’”“谏官的职责是‘凡朝政阙失……皆得谏正’”可以看出御史台和谏官的职责有相通的地方,出现了“台谏合一”的态势,故D项正确,A项错误;B项在材料中无法体现,排除;清朝军机处的设立标志着君主专制达到顶峰,C项错误。] 8.明朝宣德、正统年间,科举取录分为南、北、中三卷,三卷录取情况如下表,根据下表可知,明朝分卷制的实行反映了当时() 卷种涉及地区录取比例南卷应天(今南京)、苏松诸府、浙江、江西、福建、湖广、广东等55%北卷顺天(今北京地区)诸府、山东、山西、河南、陕西等35%中卷四川、广西