第一课 第一框《体味文化》导学案.doc

第一课第一框《体味文化》导学案
【学习目标】
1、知识目标：识记文化的概念，理解文化的内涵，分析文化的力量。
2、能力目标：学会观察生活，培养全面分析问题的能力。
3、情感态度与价值观：积极参与健康向上的文化生活，努力提升自身的文化素养。
【重点、难点】重点：文化的内涵难点：文化的力量（或作用）
【自主学习】
一：文化“万花筒”
1、文化形式：多种多样
2、文化现象：，，即文化具有普遍性
3、文化各具特色：不同的，有不同的，也有不同的文化环境。
二：文化的内涵和特点
1、文化的内涵
①含义：
②内容：既包括意识形态性质的部分，又包括非意识形态的部分。
③广义上的“文化”与狭义上的“文化”的不同：
前者指人类改造世界的活动及其创造的成果和精神成果；后者专指和科学知识，或指人们的程度。我们所讲的“文化”，既不同于广义上的“文化”，也不同于狭义上的“文化”，是中的“文化”。
2、文化的特点：
（1）文化实质上是一种现象
（2）文化是一种社会现象。文化是特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化。文化是人们的产物。
（3）文化也是人们的一种。每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对的体验，特别是通过参与、接受而逐步培养出来的。
（４）人们的精神活动离不开，精神产品离不开。
三：文化的形式和力量
1、文化是一种。具有非常丰富的形式。主要包括：
①思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术都属于(静态形式)；
②人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是(动态形式)。
2、文化的力量（作用）
①文化作为一种，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在的成长历程中，而且表现在和的历史中。
②的文化会促进社会的发展，文化则会阻碍社会的发展
人类社会的发展历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。
【预习自测】
判断：
1、文化就是知识、就是艺术（）
2、“文化”概念与“文明”含义相同（）
3、文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会实践的产物。（）
4、在文化生活中，我们所讲的“文化”是指中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于广义的“文化”，也不同于狭义的“文化”（）
5、文化具有非常丰富的形式如：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文化、艺术等（）
6、文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。（）
7、既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分；又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态部分。（）
8、文化的实质是精神现象，文化是一种精神力量。（）
9、文化是人们的一种素养。不是天生的。（）
选择题：
1、下列属于文化的是（）
①世界观、人生观、价值观②自然科学技术③语言文字
④选举人大代表⑤企业的信誉和形象
A、①B、①②③C、①②③④D、①②
２、文化具有丰富的形式，下列不属于文化形式的是（）
A、唯物主义B、文化生产C、科学文学D、商品交换
３、下列有关文化的力量的说法，正确的是（）
A、文化能够转化为物质力量B、文化知识对人的发展有深刻影响
C、一个民族，只要在物质上富有了精神上就一定能富有D、文化只对社会发展起作用
４、古希腊哲学家说“人时驯化或开明的动物”，“认识政治生物”，“人时最能够获得丰富多彩技艺的动物”；后来有人说“人是文化的动物”，“人就是动物加文化”；再后来又有人提出“人不是附加在动物基础上，人一开始就是从文化基础上产生的，并且是完整的”，“人就是人，不是动物”，“人的本质是文化”。上述材料说明（）
A、文化是一种社会政治现象B、文化和人没有本质的区别
C、先有文化，后有人的产生D、文化是人类特有的现象
５、钱钟书先生曾言，“你不问我文化是什么的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了”。“文化”一词具有多义性，文化生活中的文化是指（）
A、世界上的一切事物和现象B、纯粹“自然”的东西
C、人类全部精神活动及其产品D、人类文化产品的生产和享用
６、1848年，《共产党宣言》问世，不久以后，全世界掀起了社会主义运动热潮。这表明（）
A、文化作为一种精神力量，影响到个人的成长历程
B、每一种文化都对社会产生积极的推动作用
C、文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻的影响D、文化活动离不开物质活动
７、以下观点正确的是（）
A、广义的文化就是文明B、《文化生活》所讲的“文化”是狭义的文化
C、《文化生活》所讲的“文化”就是文明
D、《文化生活》所讲的“文化”是民族的科学的大众的文化
８、市民素质是城市文明的基础。市民素质的形成
A、离不开社会实践B、只能在学校教育中形成
C、也可以是天生的D、家庭教育最重要
９、我们要讲