部编版三年级语文下册《语文园地七》教材课件.pptx

语文园地第1课时第1课时没精打采他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
他坐在那里，一句话也不说。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。_____________________________________。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。生动形象的好句子能给人以灵感，下面就有一句别人仿写的好句子。比较朗读下面两句话，找找它们之间有什么共同之处。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。运用比喻的修辞手法仿说句子。给画横线的字词选择正确的解释。
窃窃私语：（）
A.偷B.私下里景色奇异：（）
A.不相同B.分开C.另外的D.特别的
振翅高飞：（）
A.摇动，挥动B.奋起，振作C.振动理解下面的句子，填空。说一说：
自己在平时的作文中用到了哪些积累的词语，仿写了哪些句式？你可知道，大海深处是怎样的吗？温习《海底世界》一课，我们知道“你可知道，大海深处是怎样的吗”是一个____问句。这种问句的特点是____
___________________。以疑问句作为文章的开头有什么好处？你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？仔细观察，说说石头的“奇妙”可以从哪些方面表现出来。
依据“你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗”继续说一段话。学写问句：在“交流平台”和“词句段运用”中，我们进一步了解了好词、好句的妙用。赶紧将这一课收获的好词好句好段记录下来，和同桌比比看，看谁记得又多又好。第2课时示例：寻物启事
昨天下午放学后,我丢了一件外套。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班李晓宇
5月20日写清楚丢失物品的外观特征和丢失的具体地点很重要。寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班李晓宇
5月20日看完李晓宇最终修改好的寻物启事后，你觉得他写得好在哪里？
结合李晓宇的事例，小组同学交流写寻物启事时应注意的事项。写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等。
注明丢失的原因、时间、具体地点。
交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表示谢意的话外，如果物品重要或非常贵重的话，还可以写给予拾到者必要的酬金之类的话。请“小雷锋们”赶紧帮刘老师找到她的太阳伞吧！写之前，老师还想提醒大家留心一下寻物启事的格式。标题“寻物启事”要写在第一行的正中间。
正文空两格再写。
落款靠右，要署上发文单位或个人的称呼姓名。
右下角要署上发文日期。练写书写，注意书写格式，字迹工整。写完后先自己读一读，检查一下格式及错别字，然后和小组同学依据寻物启事的格式要求和内容注意事项交流批改。
全班展示，教师针对共同问题进行讲解、强调。笔画较少的字，要把笔画写开一些。
笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。“露”注意雨字头的变化，四点的间距写紧凑。你知道哪些成语？说给大家听听。兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。小组讨论对成语的理解。
借助工具书，找准成语意思，进行验证。
全班交流展示。选词填空，积累成语。交朋友是很重要的，你周围的人什么样子你就容易变成什么样子，这就是（）。
依我看来这事不用发愁，（），到时候自有对付的办法。卧底警员都是抱着（）的决心，深入犯罪组织内部探查。
任何事情不能别人说什么你就信什么，要知道（）。背诵成语。纳米T恤防污，防水纳米技术真的这么新奇吗？这节课让我们走进课文一起来看看在我们身边的纳米技术！7纳米技术就在我们身边刘忠范,1962年10月出生，物理化学家，北京大学博士生导师，中国科学院院士，长江学者特聘教授，“万人计划”杰出人才，英国皇家化学会会士，英国物理学会会士。朗读课文扫清障碍纳胞左右结构左右结构识字方法煤炭无能为力：没有能力去做，帮不上忙。本文指普通的光学显微镜看不到纳米技术的研究对象。新奇：指新鲜特别。本课指纳米技术拥有的性能很特别。读课题，说说自己读完课题后有什么疑问。本课出现了很多科学术语，默读课文圈画出文中的科学术语，并多读几遍。（课后第1题）课堂演练二、按意思写词语。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。上节课我们学习了生字，这节课让我们继续和作者一起走进课文，去领略纳米技术的新奇。读了课文后，你有什么不懂的问题？提出来和同学交流。
（课后第1题）问题1：什么是纳米技术，它到底是一门什么学问？纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球