部编人教版三年级语文下册《语文园地七》精美课件.pptx

语文园地第1课时第1课时没精打采他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
他坐在那里，一句话也不说。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。_____________________________________。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。生动形象的好句子能给人以灵感，下面就有一句别人仿写的好句子。比较朗读下面两句话，找找它们之间有什么共同之处。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。运用比喻的修辞手法仿说句子。给画横线的字词选择正确的解释。
窃窃私语：（）
A.偷B.私下里景色奇异：（）
A.不相同B.分开C.另外的D.特别的
振翅高飞：（）
A.摇动，挥动B.奋起，振作C.振动理解下面的句子，填空。说一说：
自己在平时的作文中用到了哪些积累的词语，仿写了哪些句式？你可知道，大海深处是怎样的吗？温习《海底世界》一课，我们知道“你可知道，大海深处是怎样的吗”是一个____问句。这种问句的特点是____
___________________。以疑问句作为文章的开头有什么好处？你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？仔细观察，说说石头的“奇妙”可以从哪些方面表现出来。
依据“你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗”继续说一段话。学写问句：在“交流平台”和“词句段运用”中，我们进一步了解了好词、好句的妙用。赶紧将这一课收获的好词好句好段记录下来，和同桌比比看，看谁记得又多又好。第2课时示例：寻物启事
昨天下午放学后,我丢了一件外套。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班李晓宇
5月20日写清楚丢失物品的外观特征和丢失的具体地点很重要。寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班李晓宇
5月20日看完李晓宇最终修改好的寻物启事后，你觉得他写得好在哪里？
结合李晓宇的事例，小组同学交流写寻物启事时应注意的事项。写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等。
注明丢失的原因、时间、具体地点。
交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表示谢意的话外，如果物品重要或非常贵重的话，还可以写给予拾到者必要的酬金之类的话。请“小雷锋们”赶紧帮刘老师找到她的太阳伞吧！写之前，老师还想提醒大家留心一下寻物启事的格式。标题“寻物启事”要写在第一行的正中间。
正文空两格再写。
落款靠右，要署上发文单位或个人的称呼姓名。
右下角要署上发文日期。练写书写，注意书写格式，字迹工整。写完后先自己读一读，检查一下格式及错别字，然后和小组同学依据寻物启事的格式要求和内容注意事项交流批改。
全班展示，教师针对共同问题进行讲解、强调。笔画较少的字，要把笔画写开一些。
笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。“露”注意雨字头的变化，四点的间距写紧凑。你知道哪些成语？说给大家听听。兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。小组讨论对成语的理解。
借助工具书，找准成语意思，进行验证。
全班交流展示。选词填空，积累成语。交朋友是很重要的，你周围的人什么样子你就容易变成什么样子，这就是（）。
依我看来这事不用发愁，（），到时候自有对付的办法。卧底警员都是抱着（）的决心，深入犯罪组织内部探查。
任何事情不能别人说什么你就信什么，要知道（）。背诵成语。第1课时谁能说一说你熟悉的传统节日及节日习俗？初读课文端午节粽子总会糯米中间十分红豆鲜肉
带回去知识据说纪念再读课文读课文第3、4自然段。再现情境回顾：外婆包的粽子有哪些花样？诵读课文按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。糯米：糯稻碾出的米，可以做糕点、粽子，也可以酿酒。也叫江米。
裹着：包着，包在一起。根据课文内容填空。比较朗读，比较这两个句子的不同之处，体会叠词的妙处。AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点——各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了粽子香甜的味道。指导书写总结样子