上海市小学等第制评价实施现状调查研究--以上海市S区为例的任务书.docx

上海市小学等第制评价实施现状调查研究--以上海市S区为例的任务书
任务书
调查题目：上海市小学等第制评价实施现状调查研究--以上海市S区为例
任务背景：
随着教育改革的深入推进，中国教育评价方式也在不断变化和完善。等第制评价作为一种与分数制评价并行的评价方式，逐渐在全国范围内得到推广和实施。上海作为我国教育发达地区之一，其小学教育也是全国有一定影响力的，因此对上海市小学等第制评价实施现状进行调查研究具有重要的意义。
任务目标：
本次调查研究的目标是了解上海市小学等第制评价的实施现状以及对其有效性的评估，以S区为例进行具体调研。通过调查研究，我们希望能够对S区小学等第制评价的实施情况进行深入了解，掌握学生、家长和教师对该评价方式的认知和态度，分析其优缺点，并提出相应的改进措施。
调研内容：
1.调查对象：S区某小学学生、家长和教师
2.调查方式：问卷调查和访谈
a.学生问卷：了解学生对等第制评价的认知程度、对该评价方式的态度和感受、对成绩等级的理解等。
b.家长问卷：了解家长对等第制评价的认可程度、对子女学习成绩等级的态度和期望、对评价方式的意见和建议等。
c.教师问卷：了解教师对等第制评价的实施情况的认知和理解、对该评价方式的评估、对不同成绩等级的理解和应对措施等。
d.部分学生和教师访谈：针对问卷调查的结果进行重点讨论，了解学生和教师对等第制评价的具体体验、遇到的问题以及改进建议等。
调研计划：
1.编制问卷调查：根据调查内容和目标，设计并编制学生、家长和教师问卷。
2.开展问卷调查：在S区某小学进行问卷调查，并确保获得足够的有效问卷。
3.进行访谈：选取部分学生和教师进行深入访谈，讨论问卷调查结果。
4.数据分析：对问卷调查和访谈获取的数据进行整理和分析，得出相应的结论和建议。
5.编写调研报告：根据调研结果，编写调研报告，并提出关于S区小学等第制评价实施现状的改进建议。
调研时间：
预计调研时间为10天，包括问卷调查、访谈、数据分析和报告编写。
预期成果：
完成本次调查研究后，我们将得出关于S区小学等第制评价实施现状的详细调研报告，包括调查结果、数据分析和改进建议等。同时，我们将向相关部门提交报告，并为S区小学教育管理提供参考意见。
备注：本任务书仅为提供参考，具体实施细节可根据实际情况进行调整。