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行动导向教学模式在会计实训中的应用
行动导向教学模式在会计实训中的应用
摘要：行动导向教学模式是一种以学生为中心的教学方法，通过将学习与实践相结合，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。在会计实训中，采用行动导向教学模式可以提高学生的实践能力和职业素养，进一步提高教学效果。
关键词：行动导向教学模式；会计实训；学生实践能力；职业素养；教学效果
一、引言
会计实训是培养会计专业学生实际操作能力的重要环节。传统的会计教学模式多以教师为中心，强调理论知识的传授。然而，仅仅掌握理论知识是不够的，学生更需要通过实践来巩固所学知识并且理解其在实际工作中的应用。因此，采用行动导向教学模式在会计实训中的应用具有重要意义。
二、行动导向教学模式的基本原理
行动导向教学模式是一种以学生为中心的教学方法，强调学习与实践相结合，通过学生自主探究和解决问题的能力来促进学习的发展。其基本原理包括以下几点：
1.学生主体性：行动导向教学模式注重发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生通过实践来理解和应用所学知识。
2.问题导向：行动导向教学模式将学习的目标设定为解决实际问题，通过解决问题来促进学生的思维能力和解决问题的能力。
3.实践导向：行动导向教学模式注重实践的重要性，将实践作为学习的核心，通过实际操作来巩固和应用所学知识。
4.反思与评估：行动导向教学模式鼓励学生进行反思和评估，帮助他们认识到自己的不足之处，并进行针对性的改进。
三、会计实训中行动导向教学模式的应用
在会计实训中，采用行动导向教学模式可以提高学生的实践能力和职业素养，进一步提高教学效果。
1.学生主体性的发挥：行动导向教学模式注重学生的主动学习，培养学生的自主学习能力。在会计实训中，教师可以激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与实践活动，在实践中探索和学习。
2.问题导向的学习：行动导向教学模式以解决实际问题为学习目标，通过实际操作来培养学生的问题解决能力。在会计实训中，可以设计一系列实际问题给学生进行解决，使他们在操作过程中学会运用所学知识解决问题。
3.实践导向的学习：行动导向教学模式将实践作为学习的核心，注重学生的实际操作能力。在会计实训中，可以通过模拟实际业务进行实践，让学生亲身参与会计工作，掌握实际操作技能。
4.反思与评估：行动导向教学模式强调学生的反思和评估，帮助他们发现问题并进行改进。在会计实训中，学生可以通过对实践过程的反思和自我评估，找出不足之处并进行改进，提高自己的职业素养。
四、行动导向教学模式在会计实训中的效果评估
采用行动导向教学模式进行会计实训可以提高学生的实践能力和职业素养。为了评估教学效果，可以从以下几个方面进行评估：
1.学生实践能力的提升：通过对学生进行实际操作任务的完成情况进行评估，可以看到学生的实践能力是否得到提高。
2.学生解决问题的能力：通过对学生在实际操作中遇到的问题以及解决问题的方式进行评估，可以看到学生的问题解决能力是否得到提高。
3.学生职业素养的培养：通过对学生在实践过程中的表现进行评估，可以看到学生的职业素养是否得到培养。
4.学生对行动导向教学模式的反馈：通过对学生对行动导向教学模式的反馈进行评估，可以了解学生对这种教学模式的接受程度和意见建议。
五、结论
行动导向教学模式在会计实训中的应用可以提高学生的实践能力和职业素养，进一步提高教学效果。通过培养学生的主动性、问题解决能力和实际操作能力，可以使学生更好地适应未来的职业发展。因此，在会计实训中采用行动导向教学模式是非常有意义的。