部编版人教版历史七年级上册：《第15课-两汉的科技和文化》教学设计.docx

《第15课两汉的科技和文化》教学设计
第15课两汉的科技和文化
课程内容1.知道造纸术的发明对传播文化的作用。
2.讲述张仲景和华佗的故事；知道司马迁和《史记》。
3.知道佛教的传入和道教的产生。教学目标知道造纸术的发明和改进，通过比较“蔡侯纸”和以前的书写材料，了解造纸术对文化传播的作用。
知道张仲景和华佗的主要成就。
知道道教的兴起和佛教的传入。
知道司马迁和《史记》。
收集整理汉墓的考古成果，了解两汉的科技和文化。
认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。
认识到两汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力。教材分析从单元内容上看，前面学习了两汉时期的政治与经济，本节课学习两汉的科技和文化，包括的内容：造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著《史记》、道教和佛教。两汉政治统一、经济繁荣为两汉科技文化创造了有利条件，而两汉的科技文化是两汉政治经济繁荣的反映，因此，本节课与前面所学内容起到相呼应的作用。学情分析本课学习者是由小学刚步入初中的学生，他们对历史知识中的古代文化史尤其感兴趣，通过对前两个单元的学习，具备一定的分析和判断能力，对历史的理性认识明显增强，但他们对一些复杂的历史史实理解上有困难，需要教师加以引导，因此在学习本课时，以激趣入手，以形象直观教学为主，通过图片、视频等手段，充分调动学生的积极性和主动性，完成本课学习。重点1.造纸术的发明和改进。
2.司马迁和《史记》。
3.知道道教的兴起和佛教的传入。
4.张仲景和华佗及其成就。难点科技与文化的兴盛是建立在国家统一、经济繁荣的基础上的。教学资源（1）教育部组织编写：义务教育教科书《中国历史七年级上册》人民教育出版社2017年6月版
（2）人民教育出版社、中国地图出版社：《中国历史地图册七年级上册》中国地图出版社2016年6月版
（3）卜宪群主编：《中国通史》华夏出版社、安徽教育出版社2006年5月版
（4）傅举有：《马王堆汉墓不朽之谜》浙江文艺出版社2011年7月第1版
（5）良渚博物馆、湖南省博物馆：《马王堆汉墓——长沙国贵族生活特展》浙江摄影出版社2014年12月第1版
（6）张道一：《徐州画像石》凤凰出版传媒股份有限公司译林出版社2013年1月第1版
（7）王娟：《汉代画像石审美研究——以陕北、晋西北地区为中心》文物出版社2013年10月第1版
（8）杨孝军、郝利荣：《徐州新发现的汉画像石》《文物》杂志2007年第2期
（9）中国国家博物馆：《文物秦汉史》中华书局2009年1月北京第1版
（10）萧然：《大汉帝国》上海社会科学院出版社2017年1月第1版教学过程教学内容教师活动学生活动导入引用中国著名历史文物研究者沈从文先生的话导入本课学生阅读课文，自学本课。一、造纸术的发明（1）出示甘肃天水放马滩汉墓出土的《纸质地图》
（2）提问：出土的是什么？这张纸像什么？
（3）根据学生发言进行归纳。学生观察图片并回答。（一）纸的发明（1）请学生说出在纸发明之前有哪些书写材料？
（2）出示地图册的《中国古代书写材料的演变》，请同学们分析这些书写材料有何不足？
（3）出示材料：东汉许慎《说文解字》中关于纸的记载。分析并提问：最初纸的原料是什么？
（4）进一步思考：最初的纸在日常生活中的应用广不广泛？引出蔡伦改进造纸术。学生阅读课文结合前面所学进行发言。
学生分析材料回答。（二）蔡伦改进造纸术（1）请学生说一说蔡伦用什么为原料造纸？这些原料有什么优点？
（2）出示书本68页的《造纸工艺流程图》，请学生说一说蔡伦改进造纸术的工序是怎样的？
（3）引用“材料研读”，分析蔡伦改进造纸术后有何反响？
（4）出示地图册的《造纸术的传播》图，分析蔡伦改进造纸术的意义。学生看书回答。
识读《造纸工艺流程图》和《造纸术的传播》图，并回答问题。二、张仲景和华佗
（一）张仲景（1）出示湖南长沙马王堆汉墓出土的大批帛书、帛画和简牍，特别是帛书《五十二病方》的图片，引出《伤寒杂病论》。
（2）提问：这部著作有何成就？这部医学著作的作者是谁？被后世称为什么？
（3）引用“相关史事”，分析张仲景的医德。学生看书回答。
感受医德的重要性。（二）华佗（1）展示绘有各种运动姿势的帛画导引图的图片，引出“五禽戏。”
（2）提问：看一看上面模仿了哪五种动物的活动姿态？这套体操的创编者是谁？这套医学体操叫什么？
（3）展示一号墓中出土的“长寿绣”药枕的图片，说明了两汉人很注重养生。
（4）提问：华佗除了创编“五禽戏”以外，还有什么成就？
（5）总结两汉的医学成就。学生看图并结合课本知识回答。三、道教和佛教
（一）道教（1）介绍徐州汉画像石。
（2）展示徐州汉画像石艺术馆的《鱼龙升仙》图，提问：表现了墓主人什么信仰？
（3）请学生